Vers la construction d’une citoyenneté canadienne
Au-delà du discours officiel et souvent convenu sur le multiculturalisme canadien, cet ouvrage analyse ses déclinaisons religieuses (catholique et protestante) puis linguistiques dans le champ de l'éducation, lieu privilégié de la transmission culturelle et de la construction, à la fois progressive...
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| Taal: | Frans |
| Gepubliceerd in: |
Presses Sorbonne Nouvelle
2021
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| description | Au-delà du discours officiel et souvent convenu sur le multiculturalisme canadien, cet ouvrage analyse ses déclinaisons religieuses (catholique et protestante) puis linguistiques dans le champ de l'éducation, lieu privilégié de la transmission culturelle et de la construction, à la fois progressive et encore incertaine, d'une citoyenneté canadienne. Tout au long de son histoire, l'école a été l'un des enjeux les plus importants de la gestion des rapports interethniques et interreligieux. Elle est expression d'identité, de distinction et de repli sur soi tout autant qu'instrument d'ouverture et d'acculturation. À défaut de pouvoir établir les fondements de l'unité canadienne, le lecteur s'enrichira de multiples regards croisés sur l'ouverture tolérante à la diversité qu'offre la mosaïque canadienne d'une société civile toujours soucieuse de bâtir une citoyenneté interculturelle et laïque au service de l'intérêt national. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-619792023-12-20T16:25:03Z Vers la construction d’une citoyenneté canadienne Paul-André Linteau Jean-Michel Lacroix L7-991 Canada immigration églises multiculturalisme integration citoyenneté bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education Au-delà du discours officiel et souvent convenu sur le multiculturalisme canadien, cet ouvrage analyse ses déclinaisons religieuses (catholique et protestante) puis linguistiques dans le champ de l'éducation, lieu privilégié de la transmission culturelle et de la construction, à la fois progressive et encore incertaine, d'une citoyenneté canadienne. Tout au long de son histoire, l'école a été l'un des enjeux les plus importants de la gestion des rapports interethniques et interreligieux. Elle est expression d'identité, de distinction et de repli sur soi tout autant qu'instrument d'ouverture et d'acculturation. À défaut de pouvoir établir les fondements de l'unité canadienne, le lecteur s'enrichira de multiples regards croisés sur l'ouverture tolérante à la diversité qu'offre la mosaïque canadienne d'une société civile toujours soucieuse de bâtir une citoyenneté interculturelle et laïque au service de l'intérêt national. 2021-02-12T07:33:09Z 2021-02-12T07:33:09Z 2019-12-06 13:15:41 2006 book 40774 9782878548853 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/61979 fre image/png http://books.openedition.org/psn/8346 Presses Sorbonne Nouvelle 90c9c496-737d-43df-b407-4165098adfce 9782878548853 open access |
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