Gelingende Übergänge in den Beruf
Auch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vor. Im Projekt wurden Bausteine zur schulischen Berufs...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , , |
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| Hōputu: | Online |
| Reo: | Tiamana |
| I whakaputaina: |
wbv Media
2021
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | OCN: 1249174541 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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| author | Stein, Roland Kranert, Hans-Walter Hascher, Philipp |
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| description | Auch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vor. Im Projekt wurden Bausteine zur schulischen Berufsorientierung, Mentoringkonzepte sowie ein Case-Management eingesetzt. Nach der Einführung in Projekt und Forschungs-stand skizzieren die Autoren und Autorinnen Methodik, Vorgehen sowie Ergebnisse der wissenschaftlichen Projektevaluation des Lehrstuhls Pädagogik bei Verhaltensstörungen der Universität Würzburg. Forschungsdesiderata und Impulse zur Weiterentwicklung des Themas bilden den Abschluss des Bandes. Das Projekt wurde von der Hermann-Hesse-Schule (Gütersloh), der Universität Würzburg, dem Kreis Gütersloh sowie mit inhaltlicher und finanzieller Unterstützung der Reinhard-Mohn-Stiftung umgesetzt. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-645492025-07-30T18:32:02Z Gelingende Übergänge in den Beruf Stein, Roland Kranert, Hans-Walter Hascher, Philipp Education Vocational thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training Auch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vor. Im Projekt wurden Bausteine zur schulischen Berufsorientierung, Mentoringkonzepte sowie ein Case-Management eingesetzt. Nach der Einführung in Projekt und Forschungs-stand skizzieren die Autoren und Autorinnen Methodik, Vorgehen sowie Ergebnisse der wissenschaftlichen Projektevaluation des Lehrstuhls Pädagogik bei Verhaltensstörungen der Universität Würzburg. Forschungsdesiderata und Impulse zur Weiterentwicklung des Themas bilden den Abschluss des Bandes. Das Projekt wurde von der Hermann-Hesse-Schule (Gütersloh), der Universität Würzburg, dem Kreis Gütersloh sowie mit inhaltlicher und finanzieller Unterstützung der Reinhard-Mohn-Stiftung umgesetzt. 2021-04-10T02:02:11Z 2021-04-10T02:02:11Z 2021-04-09T03:32:06Z 2020 book OCN: 1249174541 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/47775 9783763966080 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64549 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47775/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47775/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47775/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47775/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/47775/1/external_content.pdf wbv Media wbv Media https://doi.org/10.3278/6004806w https://doi.org/10.3278/6004806w 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f Knowledge Unlatched 9783763966080 Knowledge Unlatched (KU) KU Open Services wbv Media open access |
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