Jungen als Bildungsgewinner

Jungen als Bildungsverlierer: So werden sie im öffentlichen wie auch im wissenschaftlichen Diskurs derzeit primär wahrgenommen. Zu erklären ist diese Zuschreibung vor dem Hintergrund von Befunden z.B. hinsichtlich des prozentualen Anteils an weiterführenden Schularten, erreichten Schulabschlüssen, a...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Richter, Michael
Format: Online
Language:German
Published: Verlag Barbara Budrich 2021
Subjects:
Online Access:ONIX_20210614_9783847416760_40
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1869522174069440512
author Richter, Michael
author_browse Richter, Michael
author_facet Richter, Michael
author_sort Richter, Michael
collection Directory of Open Access Books
description Jungen als Bildungsverlierer: So werden sie im öffentlichen wie auch im wissenschaftlichen Diskurs derzeit primär wahrgenommen. Zu erklären ist diese Zuschreibung vor dem Hintergrund von Befunden z.B. hinsichtlich des prozentualen Anteils an weiterführenden Schularten, erreichten Schulabschlüssen, aber auch den Ergebnissen in internationalen und nationalen Schulleistungsuntersuchungen. Eine besondere Rolle nehmen die männlichen Heranwachsenden ein, deren Lebenswirklichkeit von Risikolagen, wie etwa elterlicher Arbeitslosigkeit, Bildungsferne, oder einem Zuwanderungshintergrund geprägt wird. Der Autor setzt sich daher mit der Frage auseinander, welche Faktoren eine erwartungswidrig bildungserfolgreiche Entwicklung trotz negativer Rahmenbedingungen begünstigen. Auf Basis autobiografisch-narrativer Interviews werden die handlungsleitenden Orientierungen von Jungen und jungen Männern herausgearbeitet, die erfolgreich an formalen und non-formalen Bildungssettings partizipieren.; Boys as underachievers in school: This is how they are currently perceived in public and academic discourse. This attribution can be explained against the background of findings, for example, regarding the percentage of boys attending secondary schools or the school-leaving qualifications achieved. The author asks which factors favour a development that is contrary to expectations and successful in terms of education, despite negative framework conditions. On the basis of autobiographical narrative interviews, orientations guiding male adolescents' actions are elaborated.
format Online
id doab-20.500.12854ir-70793
institution Directory of Open Access Books
language ger
publishDate 2021
publishDateRange 2021
publishDateSort 2021
publisher Verlag Barbara Budrich
publisherStr Verlag Barbara Budrich
record_format ojs
spelling doab-20.500.12854ir-707932025-08-13T14:12:08Z Jungen als Bildungsgewinner Richter, Michael action orientation at-risk life situations autobiografisch-narrative Interviews autobiographical narrative interviews bildungsfernes Elternhaus Bohnsack documentary method Dokumentarische Methode formal and non-formal settings formales und non-fomales Setting handlungsleitende Orientierungen hypothesengenerierendes Forschungsvorgehen hypothesis-generating research procedure migration background Migrationshintergrund Risikolebenslagen school Schule thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys Jungen als Bildungsverlierer: So werden sie im öffentlichen wie auch im wissenschaftlichen Diskurs derzeit primär wahrgenommen. Zu erklären ist diese Zuschreibung vor dem Hintergrund von Befunden z.B. hinsichtlich des prozentualen Anteils an weiterführenden Schularten, erreichten Schulabschlüssen, aber auch den Ergebnissen in internationalen und nationalen Schulleistungsuntersuchungen. Eine besondere Rolle nehmen die männlichen Heranwachsenden ein, deren Lebenswirklichkeit von Risikolagen, wie etwa elterlicher Arbeitslosigkeit, Bildungsferne, oder einem Zuwanderungshintergrund geprägt wird. Der Autor setzt sich daher mit der Frage auseinander, welche Faktoren eine erwartungswidrig bildungserfolgreiche Entwicklung trotz negativer Rahmenbedingungen begünstigen. Auf Basis autobiografisch-narrativer Interviews werden die handlungsleitenden Orientierungen von Jungen und jungen Männern herausgearbeitet, die erfolgreich an formalen und non-formalen Bildungssettings partizipieren.; Boys as underachievers in school: This is how they are currently perceived in public and academic discourse. This attribution can be explained against the background of findings, for example, regarding the percentage of boys attending secondary schools or the school-leaving qualifications achieved. The author asks which factors favour a development that is contrary to expectations and successful in terms of education, despite negative framework conditions. On the basis of autobiographical narrative interviews, orientations guiding male adolescents' actions are elaborated. 2021-06-14T09:30:42Z 2021 book ONIX_20210614_9783847416760_40 OCN: 1256240192 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/49544 9783847416760 9783847425298 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/70793 ger Studien zu Differenz, Bildung und Kultur open access image/png image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/49544/1/9783847416760.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/49544/1/9783847416760.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/49544/1/9783847416760.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/49544/1/9783847416760.pdf Verlag Barbara Budrich Verlag Barbara Budrich 10.3224/84742529 10.3224/84742529 d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 9783847416760 9783847425298 Verlag Barbara Budrich 251 open access
spellingShingle action orientation
at-risk life situations
autobiografisch-narrative Interviews
autobiographical narrative interviews
bildungsfernes Elternhaus
Bohnsack
documentary method
Dokumentarische Methode
formal and non-formal settings
formales und non-fomales Setting
handlungsleitende Orientierungen
hypothesengenerierendes Forschungsvorgehen
hypothesis-generating research procedure
migration background
Migrationshintergrund
Risikolebenslagen
school
Schule
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
Richter, Michael
Jungen als Bildungsgewinner
title Jungen als Bildungsgewinner
title_full Jungen als Bildungsgewinner
title_fullStr Jungen als Bildungsgewinner
title_full_unstemmed Jungen als Bildungsgewinner
title_short Jungen als Bildungsgewinner
title_sort jungen als bildungsgewinner
topic action orientation
at-risk life situations
autobiografisch-narrative Interviews
autobiographical narrative interviews
bildungsfernes Elternhaus
Bohnsack
documentary method
Dokumentarische Methode
formal and non-formal settings
formales und non-fomales Setting
handlungsleitende Orientierungen
hypothesengenerierendes Forschungsvorgehen
hypothesis-generating research procedure
migration background
Migrationshintergrund
Risikolebenslagen
school
Schule
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
topic_facet action orientation
at-risk life situations
autobiografisch-narrative Interviews
autobiographical narrative interviews
bildungsfernes Elternhaus
Bohnsack
documentary method
Dokumentarische Methode
formal and non-formal settings
formales und non-fomales Setting
handlungsleitende Orientierungen
hypothesengenerierendes Forschungsvorgehen
hypothesis-generating research procedure
migration background
Migrationshintergrund
Risikolebenslagen
school
Schule
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
url ONIX_20210614_9783847416760_40
work_keys_str_mv AT richtermichael jungenalsbildungsgewinner