Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Veränderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspekt...
Uloženo v:
| Médium: | Online |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Vydáno: |
wbv Media
2021
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| Témata: | |
| On-line přístup: | OCN: 1348379251 |
| Tagy: |
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| description | In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Veränderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspektiven. In dem Sammelband wird die Digitalisierung als Forschungsfeld der Erwachsenenbildungswissenschaft eingeordnet und umrissen. Für die Formierung dieses Feldes setzen die Herausgeber:innen in ihrem Einstiegsbeitrag wichtige Impulse. Die Themenauswahl und Editierung der darauf folgenden Beiträge verweisen auf die zentralen Forschungsaufgaben einer erwachsenenpädagogischen Digitalisierungsforschung: die Fundierung der erwachsenenpädagogischen Praxis und Theoriebildung für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phänomen des Digitalen. Grundfragen der Finanzierung, der Kompetenzen, der Lehre, des Lernens und der Institutionen werden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-713492025-07-30T22:00:09Z Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung Bolten-Bühler, Ricarda Bernhard-Skala, Christian Education Adult & Continuing Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Veränderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspektiven. In dem Sammelband wird die Digitalisierung als Forschungsfeld der Erwachsenenbildungswissenschaft eingeordnet und umrissen. Für die Formierung dieses Feldes setzen die Herausgeber:innen in ihrem Einstiegsbeitrag wichtige Impulse. Die Themenauswahl und Editierung der darauf folgenden Beiträge verweisen auf die zentralen Forschungsaufgaben einer erwachsenenpädagogischen Digitalisierungsforschung: die Fundierung der erwachsenenpädagogischen Praxis und Theoriebildung für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phänomen des Digitalen. Grundfragen der Finanzierung, der Kompetenzen, der Lehre, des Lernens und der Institutionen werden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert. 2021-07-16T02:02:53Z 2021-07-16T02:02:53Z 2021-07-15T03:30:55Z 2021 book OCN: 1348379251 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50075 9783763966523 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71349 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50075/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50075/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50075/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50075/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/50075/1/external_content.pdf wbv Media wbv Media https://doi.org/10.3278/6004789w https://doi.org/10.3278/6004789w 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f 9783763966523 Knowledge Unlatched (KU) wbv OpenLibrary 2021 wbv Media open access |
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