All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik
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שמור ב:
| פורמט: | Online |
|---|---|
| שפה: | גרמנית |
| יצא לאור: |
Waxmann Verlag
2021
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72391 |
| תגים: |
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|---|---|
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| spelling | doab-20.500.12854ir-723912024-03-29T13:48:58Z All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik Henning, Heike Inklusion Teilhabe Chancengleichheit Musikgeragogik Community Music bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNS Teaching of specific groups & persons with special educational needs bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject Published Was muss sich verändern, damit musik- und tanzpädagogische Angebote für alle Menschen die Möglichkeit bieten, sich künstlerisch-musikalisch zu entfalten und auszudrücken? Die Frage nach Teilhabe und Chancengleichheit steht im Zentrum dieser Publikation und ist ungebrochen aktuell. In ihren Beiträgen ergründen die Autor(*inn)en, welche Mechanismen, Machtstrukturen und Traditionen die Teilhabe an Kunst und Kultur möglicherweise verhindern und welcher Angebote es bedarf, alle Menschen – entsprechend ihrer Situation, Gefühlslage und Möglichkeiten – zu beteiligen. Nicht nur, weil die Möglichkeit der Teilhabe aller an Kunst und Kultur mittlerweile als staatliche Pflicht festgeschrieben ist, sondern auch deshalb, weil, wenn von Inklusion die Rede ist, immer alle Menschen gemeint sind. In diesem Band werden sowohl theoretische Überlegungen als auch konkrete Praxisbeispiele einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik vorgestellt. 2021-10-19T14:22:05Z 2021-10-19T14:22:05Z 2020-11-18 book 9783830942764 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72391 ger Innsbrucker Perspektiven zur Musikpädagogik image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://www.waxmann.com/buch4276 https://www.waxmann.com/buch4276 Waxmann Verlag 10.31244/9783830992769 Was muss sich verändern, damit musik- und tanzpädagogische Angebote für alle Menschen die Möglichkeit bieten, sich künstlerisch-musikalisch zu entfalten und auszudrücken? Die Frage nach Teilhabe und Chancengleichheit steht im Zentrum dieser Publikation und ist ungebrochen aktuell. In ihren Beiträgen ergründen die Autor(*inn)en, welche Mechanismen, Machtstrukturen und Traditionen die Teilhabe an Kunst und Kultur möglicherweise verhindern und welcher Angebote es bedarf, alle Menschen – entsprechend ihrer Situation, Gefühlslage und Möglichkeiten – zu beteiligen. Nicht nur, weil die Möglichkeit der Teilhabe aller an Kunst und Kultur mittlerweile als staatliche Pflicht festgeschrieben ist, sondern auch deshalb, weil, wenn von Inklusion die Rede ist, immer alle Menschen gemeint sind. In diesem Band werden sowohl theoretische Überlegungen als auch konkrete Praxisbeispiele einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik vorgestellt. 10.31244/9783830992769 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf 9783830942764 2 264 open access |
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