Fehler – Abweichung – Variation

Der Band umfasst Beiträge zum Themenbereich der sprachlichen Variation aus deskriptiver, normativer, historischer und didaktischer Sicht am Beispiel (mehrerer) romanischer Sprachen. Im Zentrum der Beiträge steht die Frage, mit welchem Ziel und auf welche Weise Kriterien zur Bewertung von Sprache und...

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Bibliografiska uppgifter
Materialtyp: Online
Språk:tyska
Utgiven: Peter Lang International Academic Publishers 2021
Ämnen:
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collection Directory of Open Access Books
description Der Band umfasst Beiträge zum Themenbereich der sprachlichen Variation aus deskriptiver, normativer, historischer und didaktischer Sicht am Beispiel (mehrerer) romanischer Sprachen. Im Zentrum der Beiträge steht die Frage, mit welchem Ziel und auf welche Weise Kriterien zur Bewertung von Sprache und ihren Teilsystemen angewandt, didaktisch dargestellt und als Sprachnormen legitimiert werden und wie diese in einem konkreten historischen und sozialen Kontext zustande kommen. Die detaillierten empirischen Analysen von institutioneller Sprachbewertung und Sprecherurteilen ergeben, dass ‚fehlerhafte‘ sprachliche Erscheinungen unter günstigen historischen Umständen selbst normenbildend wirken können.
format Online
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publishDate 2021
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spelling doab-20.500.12854ir-745042025-08-13T14:11:48Z Fehler – Abweichung – Variation Ossenkop, Christina Veldre-Gerner, Georgia Abweichung didaktischer Fehler Fremdsprachenunterricht Gerner Geschlechterreferenz Laienlinguistik linguistischer Orthographie Sicht Sprachbewertung Sprachliche Unsicherheit Sprachnormen Sprecherurteile Variation Varietäten Veldre thema EDItEUR::2 Language qualifiers::2A Indo-European languages::2AD Romance, Italic and Rhaeto-Romanic languages thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics thema EDItEUR::2 Language qualifiers::2A Indo-European languages::2AD Romance, Italic and Rhaeto-Romanic languages thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics Der Band umfasst Beiträge zum Themenbereich der sprachlichen Variation aus deskriptiver, normativer, historischer und didaktischer Sicht am Beispiel (mehrerer) romanischer Sprachen. Im Zentrum der Beiträge steht die Frage, mit welchem Ziel und auf welche Weise Kriterien zur Bewertung von Sprache und ihren Teilsystemen angewandt, didaktisch dargestellt und als Sprachnormen legitimiert werden und wie diese in einem konkreten historischen und sozialen Kontext zustande kommen. Die detaillierten empirischen Analysen von institutioneller Sprachbewertung und Sprecherurteilen ergeben, dass ‚fehlerhafte‘ sprachliche Erscheinungen unter günstigen historischen Umständen selbst normenbildend wirken können. 2021-11-27T04:00:35Z 2021-11-27T04:00:35Z 2021-11-26T13:49:22Z 2020 book ONIX_20211126_9783631828779_8 OCN: 1237865328 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51580 9783631828779 9783631828786 9783631828793 9783631818190 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/74504 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51580/1/9783631828779.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51580/1/9783631828779.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/51580/1/9783631828779.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b17238 10.3726/b17238 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 9783631828779 9783631828786 9783631828793 9783631818190 248 Bern open access
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