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Zweisprachigkeit und das semantische Lexikon

Das vorliegende Buch stellt evaluierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus möchte es den LeserInnen Anregungen für die praktische Umsetzung und Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen geben. Eine entsprechende theo...

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Hovedforfatter: Wahn, Claudia
Format: Online
Sprog:tysk
Udgivet: Peter Lang International Academic Publishers 2022
Fag:
Erstspracherwerb
Evaluation
Evidenzbasierung
Förderung
Gezielte
Grundschule
Kita
Lexikon
Ressource
semantische
semantisch-lexikalisches System
Specific Language Impairment (SLI)
Spezifische Spracherwerbsstörung (SSES)
sprachspezifische
Sprachtherapie
Therapie
Wahn
Zweisprachigkeit
Zweitspracherwerb
thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDM Bilingualism and multilingualism
thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDC Language acquisition
thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFG Semantics, discourse analysis, stylistics
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMC Child, developmental and lifespan psychology
thema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MK Medical specialties, branches of medicine::MKM Clinical psychology::MKMT Psychotherapy
thema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MK Medical specialties, branches of medicine::MKZ Therapy and therapeutics::MKZL Speech and language disorders and therapy
Online adgang:ONIX_20220218_9783631800263_37
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Summary:Das vorliegende Buch stellt evaluierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus möchte es den LeserInnen Anregungen für die praktische Umsetzung und Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen geben. Eine entsprechende theoretische Verortung mit dem Ziel des Praxistransfers auf der Basis von Evidenzbasierung soll nicht fehlen, v.a. da Zweisprachigkeit in der Sprachförderung und Sprachtherapie eine weitgehend ungenutzte Ressource darstellt. Zweisprachigkeit sollte in Deutschland nicht länger als Nachteil für die Bildungsentwicklung von Kindern gesehen werden, sondern als Vorteil im Spracherwerb, den es in den unterschiedlichen Institutionen des deutschen Bildungs- und Gesundheitssystems gezielt zu nutzen gilt.

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