Kritik und Post-Kritik
Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum imme...
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| বিন্যাস: | Online |
|---|---|
| ভাষা: | জার্মান |
| প্রকাশিত: |
transcript Verlag
2022
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | ONIX_20220323_9783839459799_24 |
| ট্যাগগুলো: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2022 |
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| publisher | transcript Verlag |
| publisherStr | transcript Verlag |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-797362025-07-30T11:55:16Z Kritik und Post-Kritik Bittner, Martin Wischmann, Anke Kritik Post-Kritik Pädagogik Erziehungswissenschaft Manifest Bildung Leben Bildungstheorie Bildungspolitik Bildungssoziologie Critique Post-criticism Pedagogy Education Studies Manifesto Education Life Theory of Education Educational Policy Sociology of Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten. 2022-03-24T04:03:11Z 2022-03-24T04:03:11Z 2022-03-23T09:56:16Z 2022 book ONIX_20220323_9783839459799_24 OCN: 1302164820 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53569 9783839459799 9783837659795 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/79736 ger Pädagogik open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/53569/1/9783839459799.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/53569/1/9783839459799.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/53569/1/9783839459799.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/transcript.9783839459799 10.14361/transcript.9783839459799 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c 3acd10f8-3008-4e7e-bf48-31842547e189 9783839459799 9783837659795 transcript Verlag 210 Bielefeld [grantnumber unknown] open access |
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