Berufliche Identität als Dimension beruflicher Kompetenz
Wie entwickeln sich berufliche Identität und berufliches Engagement in der Pflege? Für ihre Dissertation zu diesem Thema hat die Autorin über 500 Auszubildende, Gesundheits- und Krankenpflegerinnen aus Deutschland sowie Schweizer Pflegestudierende befragt. Weitere Impulse gab eine Gruppendiskussion...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Online |
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| Almmustuhtton: |
wbv Media GmbH & Co. KG
2022
|
| Fáttát: | |
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| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
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| author | Fischer, Renate |
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| description | Wie entwickeln sich berufliche Identität und berufliches Engagement in der Pflege? Für ihre Dissertation zu diesem Thema hat die Autorin über 500 Auszubildende, Gesundheits- und Krankenpflegerinnen aus Deutschland sowie Schweizer Pflegestudierende befragt. Weitere Impulse gab eine Gruppendiskussion mit Pflegenden mit langer Berufserfahrung. Frageschwerpunkte waren die Bereiche Ausprägung und Verlauf der Ausbildung sowie positive und negative Einflussfaktoren auf das berufliche Selbstverständnis der Befragten. Die Ergebnisse der Befragung wurden mit Befunden anderer Berufsausbildungen im dualen System verglichen. Aus den Ergebnissen entstehen Vorschläge zur Gestaltung der Pflegeausbildung und zur Entwicklung tragfähiger beruflicher Kompetenzen.
Dabei berücksichtigt die Autorin die aktuelle Diskussion um Generalisierung, Akademisierung und die Einstiegsqualifikation in die Pflegeausbildung. |
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| publishDate | 2022 |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-815492025-07-31T09:58:29Z Berufliche Identität als Dimension beruflicher Kompetenz Fischer, Renate Education Vocational thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training Wie entwickeln sich berufliche Identität und berufliches Engagement in der Pflege? Für ihre Dissertation zu diesem Thema hat die Autorin über 500 Auszubildende, Gesundheits- und Krankenpflegerinnen aus Deutschland sowie Schweizer Pflegestudierende befragt. Weitere Impulse gab eine Gruppendiskussion mit Pflegenden mit langer Berufserfahrung. Frageschwerpunkte waren die Bereiche Ausprägung und Verlauf der Ausbildung sowie positive und negative Einflussfaktoren auf das berufliche Selbstverständnis der Befragten. Die Ergebnisse der Befragung wurden mit Befunden anderer Berufsausbildungen im dualen System verglichen. Aus den Ergebnissen entstehen Vorschläge zur Gestaltung der Pflegeausbildung und zur Entwicklung tragfähiger beruflicher Kompetenzen. Dabei berücksichtigt die Autorin die aktuelle Diskussion um Generalisierung, Akademisierung und die Einstiegsqualifikation in die Pflegeausbildung. 2022-05-13T03:38:52Z 2022-05-13T03:38:52Z 2022-04-27T05:31:21Z 2013 book OCN: 869642343 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54200 9783763952328 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81549 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54200/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54200/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54200/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54200/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54200/1/external_content.pdf wbv Media GmbH & Co. KG https://doi.org/10.3278/6004350w https://doi.org/10.3278/6004350w Knowledge Unlatched 9783763952328 Knowledge Unlatched (KU) KU Open Services wbv Media GmbH & Co. KG open access |
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