Intergenerationelles Lernen ermöglichen
Der demografische Wandel stellt neue Anforderungen an das Bildungssystem. Angebote intergenerationellen Lernens gewinnen in der Erwachsenenbildung daher zunehmend an Bedeutung. Erwachsenenbildner/-innen stehen bei der Entwicklung intergenerationeller Bildungsveranstaltungen vor der Herausforderung L...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Online |
| Teanga: | Gearmáinis |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
wbv Media GmbH & Co. KG
2022
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | OCN: 912321414 |
| Clibeanna: |
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|
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|---|---|
| author | Franz, Julia |
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| description | Der demografische Wandel stellt neue Anforderungen an das Bildungssystem. Angebote intergenerationellen Lernens gewinnen in der Erwachsenenbildung daher zunehmend an Bedeutung. Erwachsenenbildner/-innen stehen bei der Entwicklung intergenerationeller Bildungsveranstaltungen vor der Herausforderung Lernprozesse zwischen den Generationen - die sonst eher beiläufig im Alltags- und Familienleben geschehen - durch gezielte Lernangebote zu ermöglichen. Die Autorin geht in ihrem Buch empirisch der Frage nach, wie Erwachsenenbildner/-innen mit dieser Herausforderung umgehen und wie intergenerationelle Lernprozesse gestaltet und umgesetzt werden können.
Die gewonnenen Erkenntnisse ermöglichen Aussagen über die Professionalisierung und Qualifizierung von Erwachsenenbildner/-innen im Hinblick auf intergenerationelles Lernen und geben Anregungen für die Forschung und erwachsenenpädagogische Praxis. |
| format | Online |
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| language | ger |
| publishDate | 2022 |
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| publisher | wbv Media GmbH & Co. KG |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-815942025-07-31T13:07:40Z Intergenerationelles Lernen ermöglichen Franz, Julia Education Adult & Continuing Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Der demografische Wandel stellt neue Anforderungen an das Bildungssystem. Angebote intergenerationellen Lernens gewinnen in der Erwachsenenbildung daher zunehmend an Bedeutung. Erwachsenenbildner/-innen stehen bei der Entwicklung intergenerationeller Bildungsveranstaltungen vor der Herausforderung Lernprozesse zwischen den Generationen - die sonst eher beiläufig im Alltags- und Familienleben geschehen - durch gezielte Lernangebote zu ermöglichen. Die Autorin geht in ihrem Buch empirisch der Frage nach, wie Erwachsenenbildner/-innen mit dieser Herausforderung umgehen und wie intergenerationelle Lernprozesse gestaltet und umgesetzt werden können. Die gewonnenen Erkenntnisse ermöglichen Aussagen über die Professionalisierung und Qualifizierung von Erwachsenenbildner/-innen im Hinblick auf intergenerationelles Lernen und geben Anregungen für die Forschung und erwachsenenpädagogische Praxis. 2022-05-13T07:17:03Z 2022-05-13T07:17:03Z 2022-04-27T05:32:11Z 2009 book OCN: 912321414 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54208 9783763933457 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81594 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54208/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54208/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54208/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54208/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54208/1/external_content.pdf wbv Media GmbH & Co. KG https://doi.org/10.3278/6001629w https://doi.org/10.3278/6001629w Knowledge Unlatched 9783763933457 Knowledge Unlatched (KU) KU Open Services wbv Media GmbH & Co. KG open access |
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