Estrategias Que Utilizan Los Estudiantes Para Desarrollar El Pensamiento Tecnológico
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| Publié: |
Universidad Santiago de Cali
2022
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| spelling | doab-20.500.12854ir-840092024-03-29T09:15:53Z Estrategias Que Utilizan Los Estudiantes Para Desarrollar El Pensamiento Tecnológico Villota Enríquez, Jakeline Amparo Agudelo Zapata, Ana Melisa González Valencia, Heriberto Riascos Forero, Yilton Ovirne Villota Enríquez, Jakeline Amparo Díaz Villa, Mario Gómez Vásquez, Mónica Viviana Científico y tecnológico Transformaciones sociales SOCIEDAD Y EDUCACIÓN TIC Desarrollo Social Tecnología Sociedad bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNK Organization & management of education::JNKC Curriculum planning & development thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JND Educational systems and structures::JNDG Curriculum planning and development Published El área de tecnología e informática permea gran parte de los contextos educativos, lo cual exige una práctica pedagógica reflexiva, de tal forma que el pensamiento tecnológico requiere de unas estrategias que permitan la apropiación de dicho pensamiento en el aprendizaje del estudiante. En el proceso de aprendizaje particularmente del área de tecnología e informática, “se evidencian pocos estudios donde el estudiante utiliza, elementos como: el trabajo autónomo, crítico y la utilización de estrategias que faciliten la apropiación del pensamiento tecnológico12” (Álvarez, León y Ortiz, 2005, p.6). 2022-06-09T15:12:11Z 2022-06-09T15:12:11Z 2020-11 chapter 978-958-5522-92-3 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84009 spa application/pdf Attribution 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/73/160/2254 Universidad Santiago de Cali Tecnología, sociedad y educación 10.35985/9789585522923.7 El área de tecnología e informática permea gran parte de los contextos educativos, lo cual exige una práctica pedagógica reflexiva, de tal forma que el pensamiento tecnológico requiere de unas estrategias que permitan la apropiación de dicho pensamiento en el aprendizaje del estudiante. En el proceso de aprendizaje particularmente del área de tecnología e informática, “se evidencian pocos estudios donde el estudiante utiliza, elementos como: el trabajo autónomo, crítico y la utilización de estrategias que faciliten la apropiación del pensamiento tecnológico12” (Álvarez, León y Ortiz, 2005, p.6). 10.35985/9789585522923.7 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 6820f954-481b-4f29-8d34-6126c3d3a91b 978-958-5522-92-3 177-200 Colombia open access |
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