Modos I y II de producción de conocimiento como ideologías
This work seeks to reinterpret the modes I and II of the knowledge produc-tion (Gibbons et al., 1994) as ideologies, the first with origins in the academic world and the second coming of the business world. A version of the philo-sophy and history of science of the modernity and its inevit...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Online |
| שפה: | ספרדית |
| יצא לאור: |
Universidad Santiago de Cali
2022
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84162.2 |
| תגים: |
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|---|---|
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| description | This work seeks to reinterpret the modes I and II of the knowledge produc-tion (Gibbons et al., 1994) as ideologies, the first with origins in the academic world and the second coming of the business world. A version of the philo-sophy and history of science of the modernity and its inevitable exhaustion and crisis, inspired by Castoriadis, Arendt and Boaventura De Sousa Santos is based. Alternatively an ideology of the production, distribution, appropria-tion and assessment of the knowledge and the knowledge that is based on the world of the life of Husserl, and the human condition and the spirit of Arendt arises to contribute to strengthen the project of individual and social autonomy in higher education. Finally, the conclusions and recommendations seeks to achieve the fulfilment of the objectives initially proposed. |
| format | Online |
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| publishDate | 2022 |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-84162.22024-03-29T13:47:54Z Modos I y II de producción de conocimiento como ideologías Paz Samudio, Alfonso Cano Quintero, María Constanza Producción de conocimiento Modo I Modo II Mundo de la vida Modo alternativo bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training This work seeks to reinterpret the modes I and II of the knowledge produc-tion (Gibbons et al., 1994) as ideologies, the first with origins in the academic world and the second coming of the business world. A version of the philo-sophy and history of science of the modernity and its inevitable exhaustion and crisis, inspired by Castoriadis, Arendt and Boaventura De Sousa Santos is based. Alternatively an ideology of the production, distribution, appropria-tion and assessment of the knowledge and the knowledge that is based on the world of the life of Husserl, and the human condition and the spirit of Arendt arises to contribute to strengthen the project of individual and social autonomy in higher education. Finally, the conclusions and recommendations seeks to achieve the fulfilment of the objectives initially proposed. Published En este trabajo se busca reinterpretar los Modos I y II de la producción de conocimientos (Gibbons et al., 1994) como ideologías, la primera con orígenes en el mundo académico y la segunda proveniente del mundo empresarial. Se sustenta una versión de la Filosofía e Historia de la Ciencia de la Modernidad y de su irremediable agotamiento y crisis, inspirada en Castoriadis, Arendt y Boaventura De Sousa Santos. Como alternativa se plantea una ideología de la producción, distribución, apropiación y valoración del conocimiento y los saberes que se basa en el mundo de la vida de Husserl, y la condición humana y del espíritu de Arendt para contribuir a afianzar el proyecto de autonomía individual y social en la Educación Superior. Finalmente, en las conclusiones y recomendaciones, se busca lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos inicialmente. 2022-06-13T15:30:02Z 2022-06-13T15:28:33Z 2022-06-13T15:30:02Z 2017-01 chapter 978-958-8920-70-2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84162.2 spa application/octet-stream Attribution 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/259/345/5283 Universidad Santiago de Cali El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría padagógica y experiencias didácticas 10.35985/9789588920702.1 En este trabajo se busca reinterpretar los Modos I y II de la producción de conocimientos (Gibbons et al., 1994) como ideologías, la primera con orígenes en el mundo académico y la segunda proveniente del mundo empresarial. Se sustenta una versión de la Filosofía e Historia de la Ciencia de la Modernidad y de su irremediable agotamiento y crisis, inspirada en Castoriadis, Arendt y Boaventura De Sousa Santos. Como alternativa se plantea una ideología de la producción, distribución, apropiación y valoración del conocimiento y los saberes que se basa en el mundo de la vida de Husserl, y la condición humana y del espíritu de Arendt para contribuir a afianzar el proyecto de autonomía individual y social en la Educación Superior. Finalmente, en las conclusiones y recomendaciones, se busca lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos inicialmente. 10.35985/9789588920702.1 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 0b06805e-0d30-40f1-898e-6ddfe771ed78 978-958-8920-70-2 11-26 Colombia open access |
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