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Vers une laïcité d’intelligence ?

Régis Debray en appelait dans son rapport de 2002 sur l’enseignement du fait religieux dans l’École laïque à une laïcité d’intelligence plutôt que d’abstention. Cette politique éducative veut donner accès au plus grand nombre à la connaissance là où il y a urgence à ne plus subir sans recul la press...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:
Հիմնական հեղինակ: Gaudin, Philippe
Ձևաչափ: Online
Լեզու:ֆրանսերեն
Հրապարակվել է: Presses universitaires d’Aix-Marseille 2022
Խորագրեր:
enseignement
laïcité
fait religieux
politique publique d’enseignement
bic Book Industry Communication::H Humanities::HR Religion & beliefs::HRA Religion: general::HRAM Religious issues & debates::HRAM2 Religion & politics
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education
thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QR Religion and beliefs::QRA Religion: general::QRAM Religious issues and debates::QRAM2 Religion and politics
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
Առցանց հասանելիություն:ONIX_20220701_9791036565052_1518
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Ամփոփում:Régis Debray en appelait dans son rapport de 2002 sur l’enseignement du fait religieux dans l’École laïque à une laïcité d’intelligence plutôt que d’abstention. Cette politique éducative veut donner accès au plus grand nombre à la connaissance là où il y a urgence à ne plus subir sans recul la pression d’une actualité saturée par les faits religieux. L’enquête commence dans les années 1980 au cours desquelles les caractéristiques mêmes du vingtième siècle disparaissent dans le monde, tandis que la société française et son École changent en profondeur. Appuyée sur des textes inédits ou peu connus et des sources variées, nourrie par une longue expérience pratique en la matière, cette recherche met en lumière la construction théorique et technique, les tâtonnements et interrogations de cette « laïcité d’intelligence » en cours, vue au travers de la question de l’enseignement des faits religieux depuis trente ans à l’École.

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