Jungen in Bildungskontexten
Reflections on boys and education have become rare in the academic field after intense debates in the 2000s and early 2010s. Even though there is a persistently active field of pedagogical practice that addresses boys and their life situations in a gender-reflective way, results of empirical researc...
Bewaard in:
| Formaat: | Online |
|---|---|
| Taal: | Duits |
| Gepubliceerd in: |
Verlag Barbara Budrich
2022
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | OCN: 1334681925 |
| Tags: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Reflections on boys and education have become rare in the academic field after intense debates in the 2000s and early 2010s. Even though there is a persistently active field of pedagogical practice that addresses boys and their life situations in a gender-reflective way, results of empirical research and theoretical reflections are published only sporadically. There is a need for updating the knowledge about boys and education. Primarily, this knowledge captures the workings of ideas and norms of masculinity that are oriented toward dominance. This volume sheds light on the practical parallelism of different conceptions of masculinity in educational practice, thus contributing to a differentiation of theoretical perspectives. Based on empirical studies, the contributions address the topic in relation to early childhood and school pedagogy, vocational education, open youth work, and vocational training biographies. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-87654 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2022 |
| publishDateRange | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Verlag Barbara Budrich |
| publisherStr | Verlag Barbara Budrich |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-876542025-03-16T00:38:55Z Jungen in Bildungskontexten Budde, Jürgen Rieske, Thomas Bildungsinstitutionen;care;early education;educational institutions;Frühpädagogik;gender reflective pedagogy;gender;geschlechterreflektierte Pädagogik;Geschlecht;inequality;intersectionality;Intersektionalität;Jugend;masculinity;Männlichkeit;subjectification;Subjektivierung;Ungleichheit;youth Reflections on boys and education have become rare in the academic field after intense debates in the 2000s and early 2010s. Even though there is a persistently active field of pedagogical practice that addresses boys and their life situations in a gender-reflective way, results of empirical research and theoretical reflections are published only sporadically. There is a need for updating the knowledge about boys and education. Primarily, this knowledge captures the workings of ideas and norms of masculinity that are oriented toward dominance. This volume sheds light on the practical parallelism of different conceptions of masculinity in educational practice, thus contributing to a differentiation of theoretical perspectives. Based on empirical studies, the contributions address the topic in relation to early childhood and school pedagogy, vocational education, open youth work, and vocational training biographies. Diskurse über Jungen und Bildung sind im akademischen Feld nach intensiven Debatten in den 2000ern und frühen 2010ern seltener geworden. Zwar gibt es ein anhaltend aktives Feld der pädagogischen Praxis, die Jungen und deren Lebenslagen geschlechterreflektiert adressiert. Doch die Anzahl an empirischen Studien zu Jungen und Bildung ist überschaubar. Dabei gibt es durchaus eine Vielzahl aktueller erziehungswissenschaftlicher Fragen im Kontext der Transformation von Geschlechterverhältnissen und ökonomischem und kulturellem Wandel. Der Band stellt empirische Studien vor, die sich diesen Fragen in Bezug auf Früh- und Schulpädagogik, berufliche Bildung, offene Jugendarbeit sowie Berufsbildungsbiographien widmen. Zudem enthält er theoretische Reflexionen zu Männlichkeitsforschung und zum Verhältnis von Jungen und Bildung. 2022-07-09T04:08:15Z 2022-07-09T04:08:15Z 2022-07-08T13:22:44Z 2022 book OCN: 1334681925 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57275 9783847425342 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/87654 ger Studien zu Differenz, Bildung und Kultur open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57275/1/9783847416821.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57275/1/9783847416821.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57275/1/9783847416821.pdf Verlag Barbara Budrich 10.3224/84742534 10.3224/84742534 d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950 9783847425342 324 open access |
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