Una mirada crítica a la educación superior inclusiva
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| Published: |
Universidad Santiago de Cali
2022
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| spelling | doab-20.500.12854ir-900902024-03-28T18:42:05Z Una mirada crítica a la educación superior inclusiva Naranjo Tamayo, Catalina Gómez León, Yeraldin Gil Claros, María Fernanda Sánchez Rodríguez, Mariela Gómez Hernández, Esperanza Bermúdez Peña, Claudia Naranjo Tamayo, Catalina Gómez León, Yeraldin Trabajo social Territorio intercultural Formación profesional Intervención social thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues Published Las trasformaciones sociales han generado el reconocimiento de poblaciones históricamente excluidas, esto ha permitido su participación en diferentes contextos sociales. La diferente normatividad desde la ONU, la Unesco y la Carta Constitucional de 1991, la Ley 381 del 97, la Ley 115 de 1994, La Ley 30 de 1992 y otras decisiones administrativas desde el Gobierno y las instituciones educativas, reconocen como derecho la inclusión en los ámbitos de la educación. Todas estas normas jurídicas o instrumentos legales, rechazan actos que apuntan a la discriminación en el ámbito educativo y se constituyen en el instrumento por el cual se reconoce y sanciona acciones y prácticas que violenten el principio de igualdad en los centros educativos. 2022-07-21T16:06:07Z 2022-07-21T16:06:07Z 2020-03 chapter 978-958-5522-78-7 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/90090 spa application/pdf Attribution 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/79/91/1387 Universidad Santiago de Cali Encuentros sociales en el Trabajo Social 10.35985/9789585522787 Las trasformaciones sociales han generado el reconocimiento de poblaciones históricamente excluidas, esto ha permitido su participación en diferentes contextos sociales. La diferente normatividad desde la ONU, la Unesco y la Carta Constitucional de 1991, la Ley 381 del 97, la Ley 115 de 1994, La Ley 30 de 1992 y otras decisiones administrativas desde el Gobierno y las instituciones educativas, reconocen como derecho la inclusión en los ámbitos de la educación. Todas estas normas jurídicas o instrumentos legales, rechazan actos que apuntan a la discriminación en el ámbito educativo y se constituyen en el instrumento por el cual se reconoce y sanciona acciones y prácticas que violenten el principio de igualdad en los centros educativos. 10.35985/9789585522787 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 290fda8c-0b98-436f-9d41-984ea822aac8 978-958-5522-78-7 89-111 Colombia open access |
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