Berufliche Arbeit und Berufsbildung zwischen Kontinuität und Innovation
Der digitale Wandel in Berufsbildung und Arbeitswelt war das zentrale Thema der 21. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw) im Herbst 2021. Ausgangspunkt der Diskussionen waren Fragen nach Kontinuität und Innovation für die Weiterentwicklung der...
Zapisane w:
| Format: | Online |
|---|---|
| Język: | niemiecki |
| Wydane: |
wbv Media
2022
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57973 |
| Etykiety: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Der digitale Wandel in Berufsbildung und Arbeitswelt war das zentrale Thema der 21. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw) im Herbst 2021.
Ausgangspunkt der Diskussionen waren Fragen nach Kontinuität und Innovation für die Weiterentwicklung der beruflichen Bildung, aus denen drei Themenschwerpunkte entstanden. Der erste Schwerpunkt enthält Beiträge zum strukturellen Wandel der Lehrerausbildung, die aufgrund der Herausforderungen der Digitalisierung angepasst werden muss.
Die Evolution der gewerblich-technischen Arbeit und Berufsbildung steht im Fokus des zweiten Schwerpunktes: Unbesetzte Ausbildungsplätze, Nachhaltigkeit, Inklusion, Integration von Flüchtlingen bis hin zur Digitalisierung stellen das Berufsbildungssystem vor neue Probleme.
Im dritten Schwerpunkt geht es um die Herausforderungen der beruflichen Didaktik, in der Lernortkooperationen ebenso diskutiert werden wie die Medien- und Methodenvielfalt.
Berichte über Podiumsdiskussionen zu den Folgen der Pandemie für die Berufsbildung und zur Didaktik 4.0 schließen den Band und knüpfen damit an die Diskussionen der 20. gtw-Tagung an. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-913292025-07-30T05:38:45Z Berufliche Arbeit und Berufsbildung zwischen Kontinuität und Innovation Anselmann, Sebastian Faßhauer, Uwe Education Vocational thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training Der digitale Wandel in Berufsbildung und Arbeitswelt war das zentrale Thema der 21. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw) im Herbst 2021. Ausgangspunkt der Diskussionen waren Fragen nach Kontinuität und Innovation für die Weiterentwicklung der beruflichen Bildung, aus denen drei Themenschwerpunkte entstanden. Der erste Schwerpunkt enthält Beiträge zum strukturellen Wandel der Lehrerausbildung, die aufgrund der Herausforderungen der Digitalisierung angepasst werden muss. Die Evolution der gewerblich-technischen Arbeit und Berufsbildung steht im Fokus des zweiten Schwerpunktes: Unbesetzte Ausbildungsplätze, Nachhaltigkeit, Inklusion, Integration von Flüchtlingen bis hin zur Digitalisierung stellen das Berufsbildungssystem vor neue Probleme. Im dritten Schwerpunkt geht es um die Herausforderungen der beruflichen Didaktik, in der Lernortkooperationen ebenso diskutiert werden wie die Medien- und Methodenvielfalt. Berichte über Podiumsdiskussionen zu den Folgen der Pandemie für die Berufsbildung und zur Didaktik 4.0 schließen den Band und knüpfen damit an die Diskussionen der 20. gtw-Tagung an. 2022-08-19T04:00:59Z 2022-08-19T04:00:59Z 2022-08-18T05:33:45Z 2022 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57973 9783763971831 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91329 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57973/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57973/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57973/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/57973/1/external_content.pdf wbv Media wbv Media https://doi.org/10.3278/9783763971831 https://doi.org/10.3278/9783763971831 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f Knowledge Unlatched 9783763971831 Knowledge Unlatched (KU) wbv OpenLibrary 2022 wbv Media open access |
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