La práctica pedagógica: un espacio de formación para futuros formadores
The present document contains a reflective exercise of pedagogical practices; topic in the formative process of the future education professionals. The initiative to write on this topic is the result of conversations and dialogues among colleagues due to the importance they hav...
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| Formaat: | Online |
| Taal: | Spaans |
| Gepubliceerd in: |
Universidad Santiago de Cali
2022
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91576 |
| Tags: |
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| author | Muñoz Galíndez, Efraín Escobar Gutiérrez, Gloria Milena Torres Rojas, Ingrid Selene |
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| description | The present document contains a reflective exercise of pedagogical practices; topic in the formative process of the future education professionals. The initiative to write on this topic is the result of conversations and dialogues among colleagues due to the importance they have in the training of students and in the curriculum of the Bachelors Education Program in Early Childhood of the Education Faculty of the Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (Popayán).
A theoretical discussion of concepts, related to the central theme, is performed in the development of the text. Subsequent to it, a trainer of trainers’ reflection, on the professional practice, is shown. Finally, to conclude, some considerations from different purviews regarding the practice process are posed, in order to comprehend them from some other approaches. |
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| publisher | Universidad Santiago de Cali |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-915762024-03-29T09:16:20Z La práctica pedagógica: un espacio de formación para futuros formadores Muñoz Galíndez, Efraín Escobar Gutiérrez, Gloria Milena Torres Rojas, Ingrid Selene Cano Quintero, María Constanza Giraldo García, Luz Karime Práctica pedagógica Docentes en formación Interdisciplinariedad Educación infantil bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy The present document contains a reflective exercise of pedagogical practices; topic in the formative process of the future education professionals. The initiative to write on this topic is the result of conversations and dialogues among colleagues due to the importance they have in the training of students and in the curriculum of the Bachelors Education Program in Early Childhood of the Education Faculty of the Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (Popayán). A theoretical discussion of concepts, related to the central theme, is performed in the development of the text. Subsequent to it, a trainer of trainers’ reflection, on the professional practice, is shown. Finally, to conclude, some considerations from different purviews regarding the practice process are posed, in order to comprehend them from some other approaches. Published El presente documento es un ejercicio reflexivo de las prácticas pedagógicas, tema coyuntural en el proceso formativo de los futuros profesionales de la educación. La iniciativa de escribir sobre este tópico es el resultado de las conversaciones y diálogos entre colegas, debido a la importancia que tiene en la formación de los estudiantes y en la malla curricular del programa de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (Popayán). En el desarrollo del texto se plantea una discusión teórica de conceptos afines al tema central; posterior a ello se plasma una reflexión del ejercicio profesional del formador de formadores, para finalizar a modo de conclusiones se comparten algunas apreciaciones que invitan a mirar los diferentes matices y realidades de las prácticas para hacer resignificación de estas. 2022-08-30T03:53:40Z 2022-08-30T03:53:40Z 2020-08 chapter 978-958-5583-88-7 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91576 spa application/pdf Attribution 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/93/122/1816 Universidad Santiago de Cali Perspectivas de la enseñanza en educación infantil Perspectivas de la enseñanza en educación infantil 10.35985/9789585583887.7 El presente documento es un ejercicio reflexivo de las prácticas pedagógicas, tema coyuntural en el proceso formativo de los futuros profesionales de la educación. La iniciativa de escribir sobre este tópico es el resultado de las conversaciones y diálogos entre colegas, debido a la importancia que tiene en la formación de los estudiantes y en la malla curricular del programa de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (Popayán). En el desarrollo del texto se plantea una discusión teórica de conceptos afines al tema central; posterior a ello se plasma una reflexión del ejercicio profesional del formador de formadores, para finalizar a modo de conclusiones se comparten algunas apreciaciones que invitan a mirar los diferentes matices y realidades de las prácticas para hacer resignificación de estas. 10.35985/9789585583887.7 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 85574e9b-2e74-4486-977e-884d3320a9cc d664f9c3-c3ff-4162-962f-2852427efc2d 978-958-5583-88-7 152-169 Colombia open access |
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