Akademische Weiterbildung für soziale Berufe
Akademische Weiterbildung im sozialen Bereich erfordert innovative Konzepte, die sich an der Lebenswirklichkeit der Studierenden orientieren. Berufsbegleitende Bachelorformate reagieren auf den Bedarf an grundständiger akademischer Bildung, die Mischung von Präsenz- und digitalen Lehr- und Lernforma...
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| Format: | Online |
|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
wbv Media
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58466 |
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|---|---|
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| description | Akademische Weiterbildung im sozialen Bereich erfordert innovative Konzepte, die sich an der Lebenswirklichkeit der Studierenden orientieren. Berufsbegleitende Bachelorformate reagieren auf den Bedarf an grundständiger akademischer Bildung, die Mischung von Präsenz- und digitalen Lehr- und Lernformaten schafft Flexibilität im Studium und eine dezentrale Organisation ermöglicht wohnortnahe Präsenzlehre in Kleingruppen, die durch Kooperation mit Sozialträgern in den Regionen ergänzt wird.
Ein Ansatz ist der berufsbegleitende Bachelorstudiengang Soziale Arbeit (BABS) an der OTH Regensburg, der sich mit einem grundständigen Studienangebot an Erzieher:innen, Heilpädagog:innen und Heilerziehungspfleger:innen richtet und neben anderen Modellen in diesem Sammelband untersucht wird.
In Beiträgen zu Theorie, Empirie und Praxis reflektieren die Autor:innen die Konzepte und schildern Erfahrungen mit berufsbegleitendem Studium im sozialen Bereich. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-924622025-07-31T17:28:02Z Akademische Weiterbildung für soziale Berufe Schöpf, Nicolas Education Vocational thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training Akademische Weiterbildung im sozialen Bereich erfordert innovative Konzepte, die sich an der Lebenswirklichkeit der Studierenden orientieren. Berufsbegleitende Bachelorformate reagieren auf den Bedarf an grundständiger akademischer Bildung, die Mischung von Präsenz- und digitalen Lehr- und Lernformaten schafft Flexibilität im Studium und eine dezentrale Organisation ermöglicht wohnortnahe Präsenzlehre in Kleingruppen, die durch Kooperation mit Sozialträgern in den Regionen ergänzt wird. Ein Ansatz ist der berufsbegleitende Bachelorstudiengang Soziale Arbeit (BABS) an der OTH Regensburg, der sich mit einem grundständigen Studienangebot an Erzieher:innen, Heilpädagog:innen und Heilerziehungspfleger:innen richtet und neben anderen Modellen in diesem Sammelband untersucht wird. In Beiträgen zu Theorie, Empirie und Praxis reflektieren die Autor:innen die Konzepte und schildern Erfahrungen mit berufsbegleitendem Studium im sozialen Bereich. 2022-09-22T04:22:36Z 2022-09-22T04:22:36Z 2022-09-21T05:30:54Z 2022 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58466 9783763966479 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92462 ger open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/58466/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/58466/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/58466/1/external_content.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/58466/1/external_content.pdf wbv Media wbv Media 10.3278/9783763966479 10.3278/9783763966479 12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f Knowledge Unlatched 9783763966479 Knowledge Unlatched (KU) wbv OpenLibrary 2021 wbv Media open access |
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