Fordommer i skolen
Fordommer sitter i språket og i måten vi snakker på. De kommer til uttrykk på forskjellige måter og kan brukes både som humor og hatefulle ytringer. Ofte bruker vi fordommer uten at vi engang er klar over det. Men hva er egentlig fordommer? Og hvem rammes av fordommene? Dette er relevante spørsmål i...
Gorde:
| Formatua: | Online |
|---|---|
| Hizkuntza: | norvegiera |
| Argitaratua: |
Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)
2022
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | ONIX_20220922_9788215037417_11 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
| _version_ | 1869519212867747840 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Fordommer sitter i språket og i måten vi snakker på. De kommer til uttrykk på forskjellige måter og kan brukes både som humor og hatefulle ytringer. Ofte bruker vi fordommer uten at vi engang er klar over det. Men hva er egentlig fordommer? Og hvem rammes av fordommene? Dette er relevante spørsmål i dagens skole. I Fagfornyelsen legges det vekt på at skolen «skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering». For å kunne jobbe aktivt med forebyggende arbeid i skolen er det derfor nødvendig å vite noe om hvordan og hvorfor fordommer oppstår, hvordan de brukes, og hvem som rammes. I Fordommer i skolen: Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering undersøker vi hvordan fordommer kommer til uttrykk blant elever, hvilke strategier lærere har for å håndtere fordomsfulle utsagn, og hvordan fordommer brukes og spilles ut i klasserommet. I boken analyseres også hvordan fordommer og ulike forståelser av fenomenet inngår som tema i opplæringsloven og i læreplanverket, og hvordan ulike minoritetsgrupper har blitt og fremdeles blir fremstilt i skolens læreverk. Et viktig formål med boken er å gi konkrete eksempler på utforskende undervisning og mulige undervisningsstrategier for å kunne forebygge og motvirke fordommer i skolen i dag. Boken er forskningsbasert og inneholder bidrag fra en rekke ulike fagfelt. Bidragene er relevante for lærerutdanning, lektorutdanning og PPU. Boken er også aktuell for skoleledere, rådgivere og lærere både i ungdomsskolen og på videregående trinn. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-92493 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | nor |
| publishDate | 2022 |
| publishDateRange | 2022 |
| publishDateSort | 2022 |
| publisher | Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |
| publisherStr | Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-924932024-04-14T13:03:38Z Fordommer i skolen Lippe, Marie von der thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPJ Educational: Humanities and social sciences, general::YPJJ Educational: Social sciences, social studies::YPJJ3 Educational: Citizenship and social education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject Fordommer sitter i språket og i måten vi snakker på. De kommer til uttrykk på forskjellige måter og kan brukes både som humor og hatefulle ytringer. Ofte bruker vi fordommer uten at vi engang er klar over det. Men hva er egentlig fordommer? Og hvem rammes av fordommene? Dette er relevante spørsmål i dagens skole. I Fagfornyelsen legges det vekt på at skolen «skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering». For å kunne jobbe aktivt med forebyggende arbeid i skolen er det derfor nødvendig å vite noe om hvordan og hvorfor fordommer oppstår, hvordan de brukes, og hvem som rammes. I Fordommer i skolen: Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering undersøker vi hvordan fordommer kommer til uttrykk blant elever, hvilke strategier lærere har for å håndtere fordomsfulle utsagn, og hvordan fordommer brukes og spilles ut i klasserommet. I boken analyseres også hvordan fordommer og ulike forståelser av fenomenet inngår som tema i opplæringsloven og i læreplanverket, og hvordan ulike minoritetsgrupper har blitt og fremdeles blir fremstilt i skolens læreverk. Et viktig formål med boken er å gi konkrete eksempler på utforskende undervisning og mulige undervisningsstrategier for å kunne forebygge og motvirke fordommer i skolen i dag. Boken er forskningsbasert og inneholder bidrag fra en rekke ulike fagfelt. Bidragene er relevante for lærerutdanning, lektorutdanning og PPU. Boken er også aktuell for skoleledere, rådgivere og lærere både i ungdomsskolen og på videregående trinn. 2022-09-22T14:03:37Z 2022-09-22T14:03:37Z 2021 book ONIX_20220922_9788215037417_11 9788215037417 9788215037400 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92493 nor image/jpeg Attribution 4.0 International https://www.universitetsforlaget.no/fordommer-i-skolen https://www.idunn.no/doi/book/10.18261/9788215037417-2021 Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) 10.18261/9788215037417-2021 Fordommer sitter i språket og i måten vi snakker på. De kommer til uttrykk på forskjellige måter og kan brukes både som humor og hatefulle ytringer. Ofte bruker vi fordommer uten at vi engang er klar over det. Men hva er egentlig fordommer? Og hvem rammes av fordommene? Dette er relevante spørsmål i dagens skole. I Fagfornyelsen legges det vekt på at skolen «skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering». For å kunne jobbe aktivt med forebyggende arbeid i skolen er det derfor nødvendig å vite noe om hvordan og hvorfor fordommer oppstår, hvordan de brukes, og hvem som rammes. I Fordommer i skolen: Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering undersøker vi hvordan fordommer kommer til uttrykk blant elever, hvilke strategier lærere har for å håndtere fordomsfulle utsagn, og hvordan fordommer brukes og spilles ut i klasserommet. I boken analyseres også hvordan fordommer og ulike forståelser av fenomenet inngår som tema i opplæringsloven og i læreplanverket, og hvordan ulike minoritetsgrupper har blitt og fremdeles blir fremstilt i skolens læreverk. Et viktig formål med boken er å gi konkrete eksempler på utforskende undervisning og mulige undervisningsstrategier for å kunne forebygge og motvirke fordommer i skolen i dag. Boken er forskningsbasert og inneholder bidrag fra en rekke ulike fagfelt. Bidragene er relevante for lærerutdanning, lektorutdanning og PPU. Boken er også aktuell for skoleledere, rådgivere og lærere både i ungdomsskolen og på videregående trinn. 10.18261/9788215037417-2021 85e3f3b2-1b54-434a-a3b6-6147724464f4 9788215037417 9788215037400 352 Oslo open access |
| spellingShingle | thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPJ Educational: Humanities and social sciences, general::YPJJ Educational: Social sciences, social studies::YPJJ3 Educational: Citizenship and social education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject Fordommer i skolen |
| title | Fordommer i skolen |
| title_full | Fordommer i skolen |
| title_fullStr | Fordommer i skolen |
| title_full_unstemmed | Fordommer i skolen |
| title_short | Fordommer i skolen |
| title_sort | fordommer i skolen |
| topic | thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPJ Educational: Humanities and social sciences, general::YPJJ Educational: Social sciences, social studies::YPJJ3 Educational: Citizenship and social education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject |
| topic_facet | thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material thema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPJ Educational: Humanities and social sciences, general::YPJJ Educational: Social sciences, social studies::YPJJ3 Educational: Citizenship and social education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNU Teaching of a specific subject |
| url | ONIX_20220922_9788215037417_11 |