Berufliche Weiterbildung in Volkshochschulen

Nicht nur durch die technischen Veränderungen in allen Berufsfeldern sind Volkshochschulen – bezogen auf alle Qualifikationsniveaus – verstärkt gefordert. Bisher fehlen jedoch grundlegende Erkenntnisse, wie auf diese Entwicklungen durch Volkshochschulen in ihren beruflichen Weiterbildungsangeboten r...

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Main Authors: Fleige, Marion, Gieseke, Wiltrud, von Hippel, Aiga, Stimm, Maria
Formato: Online
Idioma:alemão
Publicado em: Peter Lang International Academic Publishers 2022
Assuntos:
Acesso em linha:ONIX_20221025_9783631880715_21
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description Nicht nur durch die technischen Veränderungen in allen Berufsfeldern sind Volkshochschulen – bezogen auf alle Qualifikationsniveaus – verstärkt gefordert. Bisher fehlen jedoch grundlegende Erkenntnisse, wie auf diese Entwicklungen durch Volkshochschulen in ihren beruflichen Weiterbildungsangeboten reagiert wird. Die Ergebnisse der Studie sind gebündelt und feingliedrig aufbereitet, um eine theoretisch-empirische Auslegung beruflicher Weiterbildung anzubieten. Es werden die thematischen und strukturellen Verschiebungen und Schwerpunkte ebenso sichtbar wie die vorhandenen Handlungsspielräume der Programmplanenden an Volkshochschulen.
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spelling doab-20.500.12854ir-933362025-08-13T13:41:21Z Berufliche Weiterbildung in Volkshochschulen Fleige, Marion Gieseke, Wiltrud von Hippel, Aiga Stimm, Maria Aiga Bernd Berufliche Erwachsenenbildung Fleige Gieseke Hippel Käpplinger lebenslangen Lernen Maria Marion Programmanalyse Programmplanung Stimm Typen Verwertungshinweise Volkshochschulen Weiterbildung Weiterbildungsangebote Weiterbildungseinrichtungen Wiltrud Wissensinseln Zugänge thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Nicht nur durch die technischen Veränderungen in allen Berufsfeldern sind Volkshochschulen – bezogen auf alle Qualifikationsniveaus – verstärkt gefordert. Bisher fehlen jedoch grundlegende Erkenntnisse, wie auf diese Entwicklungen durch Volkshochschulen in ihren beruflichen Weiterbildungsangeboten reagiert wird. Die Ergebnisse der Studie sind gebündelt und feingliedrig aufbereitet, um eine theoretisch-empirische Auslegung beruflicher Weiterbildung anzubieten. Es werden die thematischen und strukturellen Verschiebungen und Schwerpunkte ebenso sichtbar wie die vorhandenen Handlungsspielräume der Programmplanenden an Volkshochschulen. 2022-10-26T04:05:16Z 2022-10-26T04:05:16Z 2022-10-25T10:31:35Z 2022 book ONIX_20221025_9783631880715_21 ONIX_20221025_9783631880715_21 OCN: 1367232131 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59070 9783631880715 9783631880722 9783631876565 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93336 ger Studien zur Paedagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg image/jpeg n/a n/a n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59070/1/9783631880715.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59070/1/9783631880715.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59070/1/9783631880715.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59070/1/9783631880715.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b19878 10.3726/b19878 44a712f0-ee17-4c08-a667-46effed595e7 9783631880715 9783631880722 9783631876565 DFG - German Research Foundation 404 Bern open access
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