La ética: enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Online |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
| Được phát hành: |
Universidad Santiago de Cali
2022
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| Những chủ đề: | |
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| Các nhãn: |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-936982024-04-01T23:20:18Z La ética: enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI Quintero Cano, Carlos Alberto González González, María Fernanda Humanidades Estética Historia Diálogos Educación y Ética Comunicación Social y Publicidad Filosofía thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History Published La historia parece justificar la estética de acuerdo a los diferentes escenarios en los que el hombre y la mujer se enfrentan al conjunto de prácticas y teorías que a su vez se constituyen en una praxis de la cotidianidad. Por esta razón, me detengo a reflexionar sobre la actividad de la enseñanza. La palabra enseñar viene del latín insignare: señalar, marcar, de insignis: que destaca por una señal. Origen S.XII-instruir; exhibir (Corripio, 1977). Por otra parte, en la actividad intervienen el pedagogo (Durkheim, 1990) y la didáctica donde interactúa el modelo pedagógico, el enfoque, método, las técnicas y los instrumentos, entre otros. La comprensión de la Ética está sujeta al proceso de enseñar y aprender fundamentado en las competencias interpretativas, argumentativas, propositivas y comunicativas. Estos referentes son la base para alcanzar los logros trazados en los procesos de enseñar y el aprender. 2022-11-15T04:46:17Z 2022-11-15T04:46:17Z 2020-03 chapter 978-958-5583-71-9 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93698 spa application/pdf Attribution 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/133/166/2385 Universidad Santiago de Cali Diálogo entre las humanidades 10.35985/9789585583719.10 La historia parece justificar la estética de acuerdo a los diferentes escenarios en los que el hombre y la mujer se enfrentan al conjunto de prácticas y teorías que a su vez se constituyen en una praxis de la cotidianidad. Por esta razón, me detengo a reflexionar sobre la actividad de la enseñanza. La palabra enseñar viene del latín insignare: señalar, marcar, de insignis: que destaca por una señal. Origen S.XII-instruir; exhibir (Corripio, 1977). Por otra parte, en la actividad intervienen el pedagogo (Durkheim, 1990) y la didáctica donde interactúa el modelo pedagógico, el enfoque, método, las técnicas y los instrumentos, entre otros. La comprensión de la Ética está sujeta al proceso de enseñar y aprender fundamentado en las competencias interpretativas, argumentativas, propositivas y comunicativas. Estos referentes son la base para alcanzar los logros trazados en los procesos de enseñar y el aprender. 10.35985/9789585583719.10 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a f2ed5dec-48f1-4782-8128-1d476b256e31 978-958-5583-71-9 161-175 Colombia open access |
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