Ethik für die Geographiedidaktik
Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln versc...
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| Format: | Online |
|---|---|
| Idioma: | alemany |
| Publicat: |
transcript Verlag
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | ONIX_20221118_9783839462294_17 |
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| description | Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln verschiedene Perspektiven auf ethische und moralische Fragestellungen, die sich im Kontext der Geographiedidaktik zeigen. Der Grundfrage folgend, wie Bildungsprozesse im Fach verantwortungsvoll gestaltet und ethisch begründet werden können, fokussieren sie u.a. die Themen Wissenschaftsethik, Professionalisierungsforschung, Kompetenzorientierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalisierung. |
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| language | ger |
| publishDate | 2022 |
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| publisher | transcript Verlag |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-939252025-08-13T13:41:32Z Ethik für die Geographiedidaktik Dickel, Mirka Gudat, Georg Laub, Jochen Ethik Didaktik Unterricht Schule Lehre Hochschule Urteilsbildung Verantwortung Moral Nachhaltigkeit Kompetenz Professionalisierung Wissenschaftsethik Bildung Raum Kulturgeographie Sozialgeographie Bildungsforschung Geographie Ethics Didactics Classroom Practices School Teaching University Judgement Responsibility Sustainability Competency Professionalisation Education Space Cultural Geography Social Geography Educational Research Geography thema EDItEUR::R Earth Sciences, Geography, Environment, Planning::RG Geography::RGC Human geography thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education thema EDItEUR::R Earth Sciences, Geography, Environment, Planning::RG Geography::RGC Human geography thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln verschiedene Perspektiven auf ethische und moralische Fragestellungen, die sich im Kontext der Geographiedidaktik zeigen. Der Grundfrage folgend, wie Bildungsprozesse im Fach verantwortungsvoll gestaltet und ethisch begründet werden können, fokussieren sie u.a. die Themen Wissenschaftsethik, Professionalisierungsforschung, Kompetenzorientierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalisierung. 2022-11-19T04:01:46Z 2022-11-19T04:01:46Z 2022-11-18T16:28:04Z 2022 book ONIX_20221118_9783839462294_17 OCN: 1349351499 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59410 9783839462294 9783837662290 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93925 ger Sozial- und Kulturgeographie open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59410/1/9783839462294.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59410/1/9783839462294.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/59410/1/9783839462294.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/9783839462294 10.14361/9783839462294 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c 9783839462294 9783837662290 transcript Verlag 276 Bielefeld open access |
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