(De-)Professionalisierung durch Schulpraxis

When looking at the process of extending the practical phases within teachers’ training, the question of its impact on students’ professionalisation becomes increasingly important. The given study distances itself from normative positions promoting an unquestioned positive effect of these practical...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Kahlau, Joana
التنسيق:	Online
اللغة:	الألمانية
منشور في:	Verlag Julius Klinkhardt 2022
الموضوعات:	Professionsforschung, studentische Professionalisierung in Praxisphasen, Studierendenhabitus, Entwicklungsaufgaben, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Dokumentarische Methode, professionalism, professionalisation of students in practical phases, students’ habitus, developmental tasks, school and lesson planning development, documentary method thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training
الوصول للمادة أونلاين:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60456
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!