Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje

Published

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Quispe-Ayala, Cesar, Antezana, Régulo, Oré, Rosario, Salvatierra-Zambrano, Salvador
Materyal Türü: Online
Dil:İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi: Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 2023
Konular:
Online Erişim:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96203
Etiketler: Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
_version_ 1869526346550476800
author Quispe-Ayala, Cesar
Antezana, Régulo
Oré, Rosario
Salvatierra-Zambrano, Salvador
author_browse Antezana, Régulo
Oré, Rosario
Quispe-Ayala, Cesar
Salvatierra-Zambrano, Salvador
author_facet Quispe-Ayala, Cesar
Antezana, Régulo
Oré, Rosario
Salvatierra-Zambrano, Salvador
author_sort Quispe-Ayala, Cesar
collection Directory of Open Access Books
description Published
format Online
id doab-20.500.12854ir-96203
institution Directory of Open Access Books
language spa
publishDate 2023
publishDateRange 2023
publishDateSort 2023
publisher Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
publisherStr Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
record_format ojs
spelling doab-20.500.12854ir-962032024-03-29T13:48:56Z Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje Quispe-Ayala, Cesar Antezana, Régulo Oré, Rosario Salvatierra-Zambrano, Salvador evaluación de los aprendizajes docentes de educación primaria estilos de enseñanza bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Published El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, que buscó estudiar la relación entre los estilos de enseñanza y las actitudes hacia la evaluación de los aprendizajes en Docentes de Educación Primaria de la UGEL 07 Santiago de Surco (Perú). Se aplicó una investigación descriptiva correlacional, se seleccionó una muestra de 132 docentes de educación primaria de instituciones educativas de la UGEL 07. A dicha muestra se les aplicó el cuestionario de Estilos de Enseñanza del Profesor, TSQT (Thinking Styles Questionnaire For Teacher), de Grigorenko y Sternberg (1992) y la escala de actitudes del profesorado hacia la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, construida por Zaragoza (2003). El análisis estadístico de los datos obtenidos permite arribar a la siguiente conclusión: Existe una relación estadísticamente significativa entre los estilos de enseñanza y las actitudes hacia la evaluación de los aprendizajes en docentes de educación primaria de la UGEL 07 Santiago de Surco. 2023-01-21T14:42:26Z 2023-01-21T14:42:26Z 2023-01-06 book 978-612-5069-58-0 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96203 spa image/jpeg Attribution 4.0 International https://editorial.inudi.edu.pe/index.php/editorialinudi/catalog https://doi.org/10.35622/inudi.b.068 Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 10.35622/inudi.b.068 El libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, que buscó estudiar la relación entre los estilos de enseñanza y las actitudes hacia la evaluación de los aprendizajes en Docentes de Educación Primaria de la UGEL 07 Santiago de Surco (Perú). Se aplicó una investigación descriptiva correlacional, se seleccionó una muestra de 132 docentes de educación primaria de instituciones educativas de la UGEL 07. A dicha muestra se les aplicó el cuestionario de Estilos de Enseñanza del Profesor, TSQT (Thinking Styles Questionnaire For Teacher), de Grigorenko y Sternberg (1992) y la escala de actitudes del profesorado hacia la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, construida por Zaragoza (2003). El análisis estadístico de los datos obtenidos permite arribar a la siguiente conclusión: Existe una relación estadísticamente significativa entre los estilos de enseñanza y las actitudes hacia la evaluación de los aprendizajes en docentes de educación primaria de la UGEL 07 Santiago de Surco. 10.35622/inudi.b.068 ba558906-c673-46ef-9cd1-d0b6212af0e3 978-612-5069-58-0 98 Puno open access
spellingShingle evaluación de los aprendizajes
docentes de educación primaria
estilos de enseñanza
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
Quispe-Ayala, Cesar
Antezana, Régulo
Oré, Rosario
Salvatierra-Zambrano, Salvador
Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje
title Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje
title_full Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje
title_fullStr Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje
title_full_unstemmed Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje
title_short Actitudes, estilos de enseñanza y evaluación del aprendizaje
title_sort actitudes estilos de ensenanza y evaluacion del aprendizaje
topic evaluación de los aprendizajes
docentes de educación primaria
estilos de enseñanza
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
topic_facet evaluación de los aprendizajes
docentes de educación primaria
estilos de enseñanza
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
url https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96203
work_keys_str_mv AT quispeayalacesar actitudesestilosdeensenanzayevaluaciondelaprendizaje
AT antezanaregulo actitudesestilosdeensenanzayevaluaciondelaprendizaje
AT orerosario actitudesestilosdeensenanzayevaluaciondelaprendizaje
AT salvatierrazambranosalvador actitudesestilosdeensenanzayevaluaciondelaprendizaje