Einstiege, Umstiege, Aufstiege
Published
Đã lưu trong:
| Định dạng: | Online |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | Tiếng Đức |
| Được phát hành: |
Waxmann Verlag
2023
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96296 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| _version_ | 1869522442021502976 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Published |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-96296 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2023 |
| publishDateRange | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Waxmann Verlag |
| publisherStr | Waxmann Verlag |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-962962024-03-29T13:47:58Z Einstiege, Umstiege, Aufstiege Schauer, Gabriele Jesacher-Rößler, Livia Kemethofer, David Reitinger, Johannes Weber, Christoph Induktionsphase strukturelle Bedingungen Lehrer*innenbildung Kompetenzerwerb bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training Published Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften in der Aus-, Fort- und Weiterbildung tragen unter Bezugnahme auf wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse zur Kompetenzentwicklung bei (Stichwort Kompetenzorientierung). Dieser Band dient dazu, Initiativen insbesondere der österreichischen Bildungsforschung vorzustellen. Die Beiträger*innen richten dabei ihre Forschungsfragen unter anderem an: - strukturelle Bedingungen in der Lehrer*innenbildung mit besonderer Berücksichtigung der Ein- und Umstiege in den Beruf - Lehr- und Lernkonzepte in der Lehrer*innenbildung - Professionalisierungsprozesse und Kompetenzentwicklung in verschiedenen (Aus-)Bildungphasen der Lehrer*innenbildung - Reflexion aktueller Professionalisierungsdiskurse So werden, von konzeptuellen Überlegungen zur Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften über Professionalisierungsstrategien bis hin zu Evaluierungsaspekten, verschiedene Facetten der Lehrer*innenbildung präsentiert und diskutiert. 2023-01-23T14:45:57Z 2023-01-23T14:45:57Z 2022-07-19 book 9783830945888 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96296 ger Beiträge zur Bildungsforschung image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://www.waxmann.com/buch4588 https://www.waxmann.com/buch4588 Waxmann Verlag 10.31244/9783830995883 Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften in der Aus-, Fort- und Weiterbildung tragen unter Bezugnahme auf wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse zur Kompetenzentwicklung bei (Stichwort Kompetenzorientierung). Dieser Band dient dazu, Initiativen insbesondere der österreichischen Bildungsforschung vorzustellen. Die Beiträger*innen richten dabei ihre Forschungsfragen unter anderem an: - strukturelle Bedingungen in der Lehrer*innenbildung mit besonderer Berücksichtigung der Ein- und Umstiege in den Beruf - Lehr- und Lernkonzepte in der Lehrer*innenbildung - Professionalisierungsprozesse und Kompetenzentwicklung in verschiedenen (Aus-)Bildungphasen der Lehrer*innenbildung - Reflexion aktueller Professionalisierungsdiskurse So werden, von konzeptuellen Überlegungen zur Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften über Professionalisierungsstrategien bis hin zu Evaluierungsaspekten, verschiedene Facetten der Lehrer*innenbildung präsentiert und diskutiert. 10.31244/9783830995883 73f853dd-22eb-4606-af25-819fc9d6debf 9783830945888 8 334 open access |
| spellingShingle | Induktionsphase strukturelle Bedingungen Lehrer*innenbildung Kompetenzerwerb bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training Einstiege, Umstiege, Aufstiege |
| title | Einstiege, Umstiege, Aufstiege |
| title_full | Einstiege, Umstiege, Aufstiege |
| title_fullStr | Einstiege, Umstiege, Aufstiege |
| title_full_unstemmed | Einstiege, Umstiege, Aufstiege |
| title_short | Einstiege, Umstiege, Aufstiege |
| title_sort | einstiege umstiege aufstiege |
| topic | Induktionsphase strukturelle Bedingungen Lehrer*innenbildung Kompetenzerwerb bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training |
| topic_facet | Induktionsphase strukturelle Bedingungen Lehrer*innenbildung Kompetenzerwerb bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training |
| url | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96296 |