Die datafizierte Schule

Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Dis...

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Detalhes bibliográficos
Formato: Online
Idioma:alemão
Publicado em: Springer Nature 2023
Assuntos:
Acesso em linha:ONIX_20230620_9783658386511_35
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description Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung.
format Online
id doab-20.500.12854ir-101624
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language ger
publishDate 2023
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publisher Springer Nature
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spelling doab-20.500.12854ir-1016242025-07-17T10:01:13Z Die datafizierte Schule Bock, Annekatrin Breiter, Andreas Hartong, Sigrid Jarke, Juliane Jornitz, Sieglinde Lange, Angelina Macgilchrist, Felicitas Datafizierung in der Schule Datenpraktiken für die Schule Adaptives Lernen Digitale Bildung Bildungssteuerung Datafizierungsforschung (inter-)national thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies thema EDItEUR::U Computing and Information Technology::UB Information technology: general topics thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies thema EDItEUR::U Computing and Information Technology::UB Information technology: general topics Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung. 2023-07-19T08:14:42Z 2023-07-19T08:14:42Z 2023-06-20T10:29:56Z 2023 book ONIX_20230620_9783658386511_35 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/63590 9783658386511 9783658386504 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/101624 ger open access image/jpeg image/jpeg n/a n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/63590/1/978-3-658-38651-1.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/63590/1/978-3-658-38651-1.pdf Springer Nature Springer Fachmedien Wiesbaden 10.1007/978-3-658-38651-1 10.1007/978-3-658-38651-1 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a 863309a8-3eef-4bd5-b5e3-ed9d2363407d 9783658386511 9783658386504 Springer Fachmedien Wiesbaden 209 Wiesbaden [...] open access
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