Danske elevers læsekompetence i 4. klasse
Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Sprache: | Dänisch |
| Veröffentlicht: |
Aarhus University Press
2023
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | ONIX_20231005_9788775972333_2532 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
| _version_ | 1869514853467553792 |
|---|---|
| author | Fougt, Simon Skov Neubert, Katja Müller Kristensen, Rune Gabrielsson, Rebekka Hegaard Molbæk, Louise |
| author_browse | Fougt, Simon Skov Gabrielsson, Rebekka Hegaard Molbæk, Louise Müller Kristensen, Rune Neubert, Katja |
| author_facet | Fougt, Simon Skov Neubert, Katja Müller Kristensen, Rune Gabrielsson, Rebekka Hegaard Molbæk, Louise |
| author_sort | Fougt, Simon Skov |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den samme som i tidligere undersøgelser, men næsten 25 procent af de danske 4.-klasseelever kan hverken fortolke, læse mellem linjerne eller læse kildekritisk.Samtidig er elevernes læseglæde faldet, og Danmark er – sammen med Norge – det land i hele undersøgelsen, som har færrest elever, der rigtig godt kan lide at læse. Flere elever har lav tiltro til deres egen læseforståelse, og både eleverne og deres forældre læser sjældnere i deres fritid.Danske elevers læsekompetence i 4. klasse præsenterer resultaterne af PIRLS 2021-undersøgelsen og fortæller om undersøgelsens baggrund og formål samt om udviklingen i elevernes læsekompetence fra 2006 og til i dag. Resultaterne peger på, at der fortsat er brug for en fælles indsats for at styrke elevernes læsning i skole og i fritid |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-116852 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | dan |
| publishDate | 2023 |
| publishDateRange | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher | Aarhus University Press |
| publisherStr | Aarhus University Press |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1168522024-03-29T08:04:29Z Danske elevers læsekompetence i 4. klasse Fougt, Simon Skov Neubert, Katja Müller Kristensen, Rune Gabrielsson, Rebekka Hegaard Molbæk, Louise Education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den samme som i tidligere undersøgelser, men næsten 25 procent af de danske 4.-klasseelever kan hverken fortolke, læse mellem linjerne eller læse kildekritisk.Samtidig er elevernes læseglæde faldet, og Danmark er – sammen med Norge – det land i hele undersøgelsen, som har færrest elever, der rigtig godt kan lide at læse. Flere elever har lav tiltro til deres egen læseforståelse, og både eleverne og deres forældre læser sjældnere i deres fritid.Danske elevers læsekompetence i 4. klasse præsenterer resultaterne af PIRLS 2021-undersøgelsen og fortæller om undersøgelsens baggrund og formål samt om udviklingen i elevernes læsekompetence fra 2006 og til i dag. Resultaterne peger på, at der fortsat er brug for en fælles indsats for at styrke elevernes læsning i skole og i fritid 2023-10-05T11:15:38Z 2023-10-05T11:15:38Z 2023 book ONIX_20231005_9788775972333_2532 9788775972333 9788775970117 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/116852 dan IEA-studier image/jpeg Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://www.jstor.org/stable/10.2307/jj.3850481 Aarhus University Press 10.2307/jj.3850481 Danske 4.-klasseelevers læsekompetence har aldrig været lavere. Det viser resultaterne af Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) fra 2021. Der er flere elever, der har svært ved at læse, og for de svageste læsere er det endnu sværere end tidligere. Andelen af dygtige læsere er den samme som i tidligere undersøgelser, men næsten 25 procent af de danske 4.-klasseelever kan hverken fortolke, læse mellem linjerne eller læse kildekritisk.Samtidig er elevernes læseglæde faldet, og Danmark er – sammen med Norge – det land i hele undersøgelsen, som har færrest elever, der rigtig godt kan lide at læse. Flere elever har lav tiltro til deres egen læseforståelse, og både eleverne og deres forældre læser sjældnere i deres fritid.Danske elevers læsekompetence i 4. klasse præsenterer resultaterne af PIRLS 2021-undersøgelsen og fortæller om undersøgelsens baggrund og formål samt om udviklingen i elevernes læsekompetence fra 2006 og til i dag. Resultaterne peger på, at der fortsat er brug for en fælles indsats for at styrke elevernes læsning i skole og i fritid 10.2307/jj.3850481 d3a3ac68-8b07-42e6-abf7-b39926417992 8b43d7e5-68d1-495e-8821-061876f664c1 9788775972333 9788775970117 [...] open access |
| spellingShingle | Education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Fougt, Simon Skov Neubert, Katja Müller Kristensen, Rune Gabrielsson, Rebekka Hegaard Molbæk, Louise Danske elevers læsekompetence i 4. klasse |
| title | Danske elevers læsekompetence i 4. klasse |
| title_full | Danske elevers læsekompetence i 4. klasse |
| title_fullStr | Danske elevers læsekompetence i 4. klasse |
| title_full_unstemmed | Danske elevers læsekompetence i 4. klasse |
| title_short | Danske elevers læsekompetence i 4. klasse |
| title_sort | danske elevers laesekompetence i 4 klasse |
| topic | Education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | Education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | ONIX_20231005_9788775972333_2532 |
| work_keys_str_mv | AT fougtsimonskov danskeeleverslæsekompetencei4klasse AT neubertkatja danskeeleverslæsekompetencei4klasse AT mullerkristensenrune danskeeleverslæsekompetencei4klasse AT gabrielssonrebekkahegaard danskeeleverslæsekompetencei4klasse AT molbæklouise danskeeleverslæsekompetencei4klasse |