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Viejos y nuevos clivajes de la desigualdad educativa en Iberoamérica

La educación es un derecho fundamental y una herramienta de transformación social. La escuela media en particular es un espacio que contribuye a la formación de subjetividades juveniles, es un ámbito de interpretación e integración simbólica, de estructuración de proyectos y expectativas de vida. Pe...

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Hlavní autoři: Domínguez i Amorós, Màrius, Aguerre, Fernández, Tuñón, Ianina
Médium: Online
Jazyk:španělština
Vydáno: CLACSO 2023
Témata:
Education
Sociology
History
Latin American Studies
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNB History of education
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFS Social groups::JFSC Social classes
bic Book Industry Communication::H Humanities::HB History::HBJ Regional & national history::HBJK History of the Americas
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSA Social classes
thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHK History of the Americas
On-line přístup:ONIX_20231005_9789877224306_2923
Tagy: Přidat tag
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Shrnutí:La educación es un derecho fundamental y una herramienta de transformación social. La escuela media en particular es un espacio que contribuye a la formación de subjetividades juveniles, es un ámbito de interpretación e integración simbólica, de estructuración de proyectos y expectativas de vida. Pero también es un espacio atravesado por lógicas excluyentes y discriminatorias. En los próximos decenios, la generación formada en las dos primeras décadas del siglo XXI enfrentará las viejas y persistentes desigualdades étnicas de clase y género, sumadas a las nuevas problemáticas que se han ido imponiendo en las sociedades periféricas (y también en las centrales), posmodernas y neocoloniales. Nuevos clivajes reúne nueve artículos de investigadoras e investigadores que integran dos espacios de trabajo académico y de redes de colaboración: el GT “Heterogeneidad estructural y desigualdad social" y la Red Internacional para el Análisis Comparado de las Desigualdades Sociales (INCASI).

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