Argumentationsstrategien chinesischer Deutschlerner/-innen

Dieses Open-Access Buch versucht, die Frage warum sich L1- und L2-Texte meistens leicht voneinander unterscheiden lassen, selbst wenn keine sprachlichen Fehler vorhanden sind, am Beispiel von chinesischen fortgeschrittenen Deutschlerner/-innen und deutschen L1-Sprecher/-innen zu beantworten. Basiere...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Wan, Shujun
Format:	Online
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Springer Nature 2023
Schlagworte:	Spracherwerb Rhetorical Structure Theory Chinesische DaF-Lerner/-innen Argumentationsstrategie Lernerkorpora Deutsch als Fremdsprache bic Book Industry Communication::C Language::CB Language: reference & general
Online-Zugang:	ONIX_20231213_9783662684535_36
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