Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 23
Das Jahrbuch der Schulentwicklung verbindet als Festschrift zum 50-jährigen Jubiläum des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) Themen der Bildungsforschung, die die Forschung des Instituts in der Vergangenheit und Gegenwart prägen. Thematisch wird dabei vor allem auf Schwerpunkte in den Ber...
Spremljeno u:
| Format: | Online |
|---|---|
| Jezik: | njemački |
| Izdano: |
Beltz Juventa
2024
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| Teme: | |
| Online pristup: | ONIX_20240126_9783779977193_136 |
| Oznake: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Das Jahrbuch der Schulentwicklung verbindet als Festschrift zum 50-jährigen Jubiläum des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) Themen der Bildungsforschung, die die Forschung des Instituts in der Vergangenheit und Gegenwart prägen. Thematisch wird dabei vor allem auf Schwerpunkte in den Bereichen sich wandelnder Lernbedingungen und sozialer Disparitäten, Schülerkompetenzen in den Domänen Lesen, Mathematik und politische Bildung sowie Einstellungen und Kompetenzen von Lehrkräften fokussiert. Gerahmt wird die Festschrift mit einem Interview zu Perspektiven auf die Forschungsleistung des Instituts. |
| format | Online |
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| language | ger |
| publishDate | 2024 |
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| publisher | Beltz Juventa |
| publisherStr | Beltz Juventa |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1335432025-07-17T10:00:19Z Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 23 Lorenz, Ramona McElvany, Nele Becker, Michael Lauermann, Fani Gaspard, Hanna Dignath, Charlotte Grecu, Alyssa Laureen Erziehungswissenschaft Inklusion Schule Pädagogik Bildungsforschung Empirie Schulentwicklung Schulleitung Vielfalt Empirische Bildungsforschung Bildungswissenschaft Schulentwicklungsforschung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques Das Jahrbuch der Schulentwicklung verbindet als Festschrift zum 50-jährigen Jubiläum des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) Themen der Bildungsforschung, die die Forschung des Instituts in der Vergangenheit und Gegenwart prägen. Thematisch wird dabei vor allem auf Schwerpunkte in den Bereichen sich wandelnder Lernbedingungen und sozialer Disparitäten, Schülerkompetenzen in den Domänen Lesen, Mathematik und politische Bildung sowie Einstellungen und Kompetenzen von Lehrkräften fokussiert. Gerahmt wird die Festschrift mit einem Interview zu Perspektiven auf die Forschungsleistung des Instituts. 2024-01-27T04:05:26Z 2024-01-27T04:05:26Z 2024-01-26T15:09:41Z 2023 book ONIX_20240126_9783779977193_136 OCN: 1404264526 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87322 9783779977186 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/133543 ger Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung open access image/png image/png image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87322/1/9783779977193.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87322/1/9783779977193.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87322/1/9783779977193.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87322/1/9783779977193.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/87322/1/9783779977193.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779977186 Beltz Juventa 339 open access |
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