Polyvalenz und Vulneranz

Der Band präsentiert Ergebnisse einer qualitativ-rekonstruktiven Studie zu Elterngesprächen in integrativen Kindertageseinrichtungen. In Anlehnung an ein praxeologisches Übergangs- und Inklusionsverständnis wird eine Typologie dieser Gespräche vorgelegt. Als wesentliches Ergebnis der Studie lassen s...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Cloos, Peter, Zehbe, Katja, Krähnert, Isabell
Format:	Online
Idioma:	alemany
Publicat:	Beltz Juventa 2024
Matèries:	Erziehungswissenschaft Eltern Inklusion Frühpädagogik Übergang Kindheitspädagogik thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten
Accés en línia:	ONIX_20240126_9783779967255_64
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