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Politik Inklusiver Bildung

Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet Carla Jana Svaton ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Glavni autor: Svaton, Carla Jana
Format: Online
Jezik:njemački
Izdano: transcript Verlag 2024
Teme:
Bildung
Schule
Inklusion
Diversität
Bildungsreform
Schulbürokratie
Governance
Inklusive Bildung
Schweiz
Bildungsgeschichte
Bildungsforschung
Bildungssoziologie
Bildungstheorie
Pädagogik
Education
School
Inclusion
Diversity
Education Reform
Switzerland
History of Education
Educational Research
Sociology of Education
Theory of Education
Pedagogy
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
Online pristup:ONIX_20240314_9783839470305_120
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Sažetak:Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet Carla Jana Svaton ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen Übersetzungsprozessen einer aktuellen Bildungsreform. Dabei ergründet sie nicht nur pädagogisch-strukturelle Spannungsfelder und Ambivalenzen im Umgang mit schulischer Heterogenität: Die Studie zeigt auf, wie der emanzipatorische Anspruch einer Schule für alle in papierene Akteure wie Gesetze, Verordnungen, Leitfäden und Konzepte eingeschrieben wird - um so als »Skript der Besonderung« zum schulbürokratischen Gegenprogramm zu avancieren.

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