Individuelle Bedingungs- und Risikofaktoren für erfolgreiche Lernprozesse mit kooperativen Experimemtieraufgaben im Chemieunterrricht
Chemieunterricht findet in heterogenen Lerngruppen mit Schüler:innen unterschiedlichster Lernausgangslagen statt. Mit Blick auf die besondere Bedeutung des Experimentierens im Fach Chemie ist eine individualisierte Lernprozessgestaltung daher besonders in Experimentierphasen notwendig. Dazu müssen L...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Online |
| Idioma: | alemany |
| Publicat: |
Logos Verlag Berlin
2024
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| Accés en línia: | OCN: 1422232047 |
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