Das Modellprojekt Klassenassistenz
Klassenassistenz ist ein Modell für gelingende Inklusion auch unter herausfordernden Bedingungen. Statt Schulbegleitungen, die nur für jeweils ein Kind mit Förderbedarf zuständig sind, steht eine Unterstützungsperson allen Kindern einer Klasse zur Verfügung. Sie arbeitet gemeinsam mit der Lehrkraft...
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| বিন্যাস: | Online |
|---|---|
| ভাষা: | জার্মান |
| প্রকাশিত: |
Verlag Julius Klinkhardt
2024
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | ONIX_20240426_9783781560826_5 |
| ট্যাগগুলো: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Klassenassistenz ist ein Modell für gelingende Inklusion auch unter herausfordernden Bedingungen. Statt Schulbegleitungen, die nur für jeweils ein Kind mit Förderbedarf zuständig sind, steht eine Unterstützungsperson allen Kindern einer Klasse zur Verfügung. Sie arbeitet gemeinsam mit der Lehrkraft langfristig als Klassenteam in gemeinsamer Verantwortung und abgestimmter Aufgabenteilung. In diesem Band werden mehrjährige Erfahrungen mit dem Modell Klassenassistenz sowie Ergebnisse aus der Begleitforschung versammelt. Die Beiträge wurden verfasst von Kolleg*innen der Wesendorfer Grundschule, Vertretern der beteiligten politischen und sozialen Institutionen und des wissenschaftlichen Begleitteams.; Classroom assistance is a model for successful inclusion, even under challenging conditions. Instead of school assistants who are only responsible for one child with special needs at a time, one support person is available to all children in a class. They work together with the teacher as a class team in the long term, sharing responsibility and coordinating the division of tasks. This volume brings together several years of experience with the classroom assistance model as well as results from the accompanying research. The articles were written by colleagues from Wesendorf primary school, representatives of the political and social institutions involved and the scientific support team. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2024 |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1379772025-07-18T09:45:45Z Das Modellprojekt Klassenassistenz Jürgens, Barbara Steinert, Wilfried W. Vanier, Dietlinde H. Inklusion Schulpädagogik Klassenführung Unterrichtsgestaltung Schulentwicklung Assistenzkraft Heterogenität „Evaluation inklusiver Schulen“ „entwicklungsorientierte Begleitforschung“ Systemassistenz „Kooperation von Schule und Kommune" "störungspräventive Unterrichtsgestaltung“ „kooperative Lernkultur“ „Klassenteams aus Lehrkraft und Assistenzkraft“ "multiprofessionelle Teamarbeit“ lernwirksame Heterogenität thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion Klassenassistenz ist ein Modell für gelingende Inklusion auch unter herausfordernden Bedingungen. Statt Schulbegleitungen, die nur für jeweils ein Kind mit Förderbedarf zuständig sind, steht eine Unterstützungsperson allen Kindern einer Klasse zur Verfügung. Sie arbeitet gemeinsam mit der Lehrkraft langfristig als Klassenteam in gemeinsamer Verantwortung und abgestimmter Aufgabenteilung. In diesem Band werden mehrjährige Erfahrungen mit dem Modell Klassenassistenz sowie Ergebnisse aus der Begleitforschung versammelt. Die Beiträge wurden verfasst von Kolleg*innen der Wesendorfer Grundschule, Vertretern der beteiligten politischen und sozialen Institutionen und des wissenschaftlichen Begleitteams.; Classroom assistance is a model for successful inclusion, even under challenging conditions. Instead of school assistants who are only responsible for one child with special needs at a time, one support person is available to all children in a class. They work together with the teacher as a class team in the long term, sharing responsibility and coordinating the division of tasks. This volume brings together several years of experience with the classroom assistance model as well as results from the accompanying research. The articles were written by colleagues from Wesendorf primary school, representatives of the political and social institutions involved and the scientific support team. 2024-05-14T22:44:22Z 2024-05-14T22:44:22Z 2024-04-26T13:09:54Z 2024 book ONIX_20240426_9783781560826_5 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90047 9783781560826 9783781526280 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/137977 ger Lernen inklusiv und kooperativ open access image/jpeg image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90047/1/9783781560826.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90047/1/9783781560826.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90047/1/9783781560826.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6082 10.35468/6082 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781560826 9783781526280 178 Bad Heilbrunn open access |
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