Compréhension de la gestion de classe
Cette étude porte sur la compréhension de la gestion de classe par les enseignants non-qualifiés, et ce, à l’égard de leur professionnalisation. Son contexte se situe au niveau de l’enseignement primaire à Madagascar. 16,9% des enseignants du primaire ont une qualification professionnelle initiale....
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Online |
| Dil: | Fransızca |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
University of Bamberg Press
2024
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | ONIX_20240517_9783863099091_68 |
| Etiketler: |
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
| _version_ | 1869522866637111296 |
|---|---|
| author | Raharijaona, Onja Tiana |
| author_browse | Raharijaona, Onja Tiana |
| author_facet | Raharijaona, Onja Tiana |
| author_sort | Raharijaona, Onja Tiana |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Cette étude porte sur la compréhension de la gestion de classe par les enseignants non-qualifiés, et ce, à l’égard de leur professionnalisation. Son contexte se situe au niveau de l’enseignement primaire à Madagascar. 16,9% des enseignants du primaire ont une qualification professionnelle initiale. D’après le discours scientifique, la gestion de classe constitue un aspect non compensable de la qualité de l’enseignement à côté de la connaissance de la matière. La majorité des recherches empiriques sur cette thématique sont issues des données provenant de pays développés et se concentrent sur les enseignants ayant une formation théorique avant d’entrer dans la pratique. De ce fait, cette étude qualitative se focalise sur les perceptions de la gestion de classe par les enseignants non-qualifiés, en rapport avec leur professionnalisation. Les données ont été collectées auprès d’un échantillon de 30 enseignants non-qualifiés du primaire en utilisant la méthode d’interview semi-structurée via une méthodologie qualitative. Suite à une analyse de contenus, trois types idéaux émergent de l’exploration du matériau de recherche à savoir la gestion de classe basée sur une autorité hiérarchique en vue d’une organisation stricte ; la gestion de classe basée sur les expériences de l’enseignant en vue d’une vie tranquille et la gestion de classe basée sur l’implication des élèves en vue d’un apprentissage. Ces résultats sont discutés à la lumière des théories de la qualité de l’éducation, du développement de la société et de la théologie protestante. Enfin, les réflexions sur les résultats empiriques obtenus engendrent une série de recommandations vis-à-vis de la recherche et de la pratique éducative. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-138100 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | fre |
| publishDate | 2024 |
| publishDateRange | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | University of Bamberg Press |
| publisherStr | University of Bamberg Press |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1381002025-07-18T09:45:49Z Compréhension de la gestion de classe Raharijaona, Onja Tiana Madagaskar Grundschullehrer Seiteneinsteiger Unterrichtsorganisation Unterrichtsdisziplin thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Cette étude porte sur la compréhension de la gestion de classe par les enseignants non-qualifiés, et ce, à l’égard de leur professionnalisation. Son contexte se situe au niveau de l’enseignement primaire à Madagascar. 16,9% des enseignants du primaire ont une qualification professionnelle initiale. D’après le discours scientifique, la gestion de classe constitue un aspect non compensable de la qualité de l’enseignement à côté de la connaissance de la matière. La majorité des recherches empiriques sur cette thématique sont issues des données provenant de pays développés et se concentrent sur les enseignants ayant une formation théorique avant d’entrer dans la pratique. De ce fait, cette étude qualitative se focalise sur les perceptions de la gestion de classe par les enseignants non-qualifiés, en rapport avec leur professionnalisation. Les données ont été collectées auprès d’un échantillon de 30 enseignants non-qualifiés du primaire en utilisant la méthode d’interview semi-structurée via une méthodologie qualitative. Suite à une analyse de contenus, trois types idéaux émergent de l’exploration du matériau de recherche à savoir la gestion de classe basée sur une autorité hiérarchique en vue d’une organisation stricte ; la gestion de classe basée sur les expériences de l’enseignant en vue d’une vie tranquille et la gestion de classe basée sur l’implication des élèves en vue d’un apprentissage. Ces résultats sont discutés à la lumière des théories de la qualité de l’éducation, du développement de la société et de la théologie protestante. Enfin, les réflexions sur les résultats empiriques obtenus engendrent une série de recommandations vis-à-vis de la recherche et de la pratique éducative. 2024-05-18T04:05:07Z 2024-05-18T04:05:07Z 2024-05-17T16:14:19Z 2023 book ONIX_20240517_9783863099091_68 OCN: 1435579876 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90355 9783863099091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/138100 fre Regards croisés Afrique-Europe. Cahiers supplementaires open access image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90355/1/9783863099091.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90355/1/9783863099091.pdf University of Bamberg Press 10.20378/irb-58418 10.20378/irb-58418 02ec4fa1-0d3e-42ea-b1f5-5b710c6fd863 9783863099091 AG Universitätsverlage 281 Bamberg open access |
| spellingShingle | Madagaskar Grundschullehrer Seiteneinsteiger Unterrichtsorganisation Unterrichtsdisziplin thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Raharijaona, Onja Tiana Compréhension de la gestion de classe |
| title | Compréhension de la gestion de classe |
| title_full | Compréhension de la gestion de classe |
| title_fullStr | Compréhension de la gestion de classe |
| title_full_unstemmed | Compréhension de la gestion de classe |
| title_short | Compréhension de la gestion de classe |
| title_sort | comprehension de la gestion de classe |
| topic | Madagaskar Grundschullehrer Seiteneinsteiger Unterrichtsorganisation Unterrichtsdisziplin thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | Madagaskar Grundschullehrer Seiteneinsteiger Unterrichtsorganisation Unterrichtsdisziplin thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | ONIX_20240517_9783863099091_68 |
| work_keys_str_mv | AT raharijaonaonjatiana comprehensiondelagestiondeclasse |