Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen
Die Dissertation untersucht Konzepte der Literaturinterpretation bei Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen. Theoretischer Ausgangspunkt sind Ansätze zur Beschreibung sowohl von Interpretationsprozessen als auch von interpretatorischem Handeln. Forschungsgrundlage bildet eine Datentriangulation...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Online |
| Мова: | Німецька |
| Опубліковано: |
University of Bamberg Press
2024
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | ONIX_20240517_9783863097899_31 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| _version_ | 1869526812837543936 |
|---|---|
| author | Matz, Daniela |
| author_browse | Matz, Daniela |
| author_facet | Matz, Daniela |
| author_sort | Matz, Daniela |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Die Dissertation untersucht Konzepte der Literaturinterpretation bei Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen. Theoretischer Ausgangspunkt sind Ansätze zur Beschreibung sowohl von Interpretationsprozessen als auch von interpretatorischem Handeln. Forschungsgrundlage bildet eine Datentriangulation (Lehrmittel, Interviews, Interpretationsaufsätze und ihre Bewertung durch Lehrkräfte). Die erhobenen Daten wurden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die dabei entwickelten Kategorien bildeten die Grundlage für individual- und gruppenspezifische Fallanalysen. Eines der wichtigsten Ergebnisse der Forschungsarbeit ist, dass Lehrkräfte und ihre Schüler*innen Interpret*innengemeinschaften ausbilden, die durch die in ihnen jeweils geltenden – zum Teil sehr verschiedenen – Regeln beschrieben werden können. Lehrkräfte erreichen damit eine hohe Wirksamkeit in ihrer Praxis. Festgestellt werden kann weiterhin, dass die erforschten Konzepte mehrheitlich reduktiv sind und zentrale Komponenten der literarischen Rezeptionskompetenz nicht einbeziehen. Auch das interpretierende Handeln wird nur ansatzweise konzeptionalisiert. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-138125 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2024 |
| publishDateRange | 2024 |
| publishDateSort | 2024 |
| publisher | University of Bamberg Press |
| publisherStr | University of Bamberg Press |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1381252025-07-18T09:45:50Z Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen Matz, Daniela Literatur Interpretation Literaturunterricht Deutschunterricht thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Die Dissertation untersucht Konzepte der Literaturinterpretation bei Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen. Theoretischer Ausgangspunkt sind Ansätze zur Beschreibung sowohl von Interpretationsprozessen als auch von interpretatorischem Handeln. Forschungsgrundlage bildet eine Datentriangulation (Lehrmittel, Interviews, Interpretationsaufsätze und ihre Bewertung durch Lehrkräfte). Die erhobenen Daten wurden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die dabei entwickelten Kategorien bildeten die Grundlage für individual- und gruppenspezifische Fallanalysen. Eines der wichtigsten Ergebnisse der Forschungsarbeit ist, dass Lehrkräfte und ihre Schüler*innen Interpret*innengemeinschaften ausbilden, die durch die in ihnen jeweils geltenden – zum Teil sehr verschiedenen – Regeln beschrieben werden können. Lehrkräfte erreichen damit eine hohe Wirksamkeit in ihrer Praxis. Festgestellt werden kann weiterhin, dass die erforschten Konzepte mehrheitlich reduktiv sind und zentrale Komponenten der literarischen Rezeptionskompetenz nicht einbeziehen. Auch das interpretierende Handeln wird nur ansatzweise konzeptionalisiert. 2024-05-18T04:08:50Z 2024-05-18T04:08:50Z 2024-05-17T16:13:30Z 2021 book ONIX_20240517_9783863097899_31 OCN: 1435579608 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90318 9783863097899 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/138125 ger Bamberger Studien zu Literatur, Kultur und Medien open access image/jpeg image/jpeg Attribution 4.0 International Attribution 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90318/1/9783863097899.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/90318/1/9783863097899.pdf University of Bamberg Press 10.20378/irb-49947 10.20378/irb-49947 02ec4fa1-0d3e-42ea-b1f5-5b710c6fd863 9783863097899 AG Universitätsverlage 739 Bamberg open access |
| spellingShingle | Literatur Interpretation Literaturunterricht Deutschunterricht thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Matz, Daniela Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen |
| title | Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen |
| title_full | Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen |
| title_fullStr | Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen |
| title_full_unstemmed | Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen |
| title_short | Interpretationskonzepte von Deutschlehrkräften und ihren Schüler*innen |
| title_sort | interpretationskonzepte von deutschlehrkraften und ihren schuler innen |
| topic | Literatur Interpretation Literaturunterricht Deutschunterricht thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| topic_facet | Literatur Interpretation Literaturunterricht Deutschunterricht thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::C Language and Linguistics::CB Language: reference and general thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education |
| url | ONIX_20240517_9783863097899_31 |
| work_keys_str_mv | AT matzdaniela interpretationskonzeptevondeutschlehrkraftenundihrenschulerinnen |