Copertina

Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule

Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. I...

Descrizione completa

Salvato in:
Natura: Online
Lingua:tedesco
Pubblicazione: Verlag Julius Klinkhardt 2024
Soggetti:
Laborschule;Laborschule Bielefeld;Inklusion;Wohlbefinden;Fallgeschichten;Bildungsbiografie;Inklusive Schule;Inklusive Sekundarstufe;Schulische Inklusion;Schulisches Wohlbefinden;Individuelle Förderung
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
Accesso online:https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92879
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Riassunto:Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. Ihre Stimmen, Erfahrungen und Reflexionen beeindrucken, bringen zum Lachen, lassen zweifeln, geben Anregungen und machen Mut: Mut, Schule so zu gestalten, „dass man ganz in Ruhe so werden konnte, wie man ist“ (Benedikt). Die individuellen Erfahrungen der befragten Schüler*innen werden von dem Autor*innenteam abschließend in Form von zentralen Gelingensbedingungen schulischer Inklusion zusammengefasst.

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