Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule
Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. I...
Salvato in:
| Natura: | Online |
|---|---|
| Lingua: | tedesco |
| Pubblicazione: |
Verlag Julius Klinkhardt
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92879 |
| Tags: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. Ihre Stimmen, Erfahrungen und Reflexionen beeindrucken, bringen zum Lachen, lassen zweifeln, geben Anregungen und machen Mut: Mut, Schule so zu gestalten, „dass man ganz in Ruhe so werden konnte, wie man ist“ (Benedikt). Die individuellen Erfahrungen der befragten Schüler*innen werden von dem Autor*innenteam abschließend in Form von zentralen Gelingensbedingungen schulischer Inklusion zusammengefasst. |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2024 |
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| publisher | Verlag Julius Klinkhardt |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1432162024-10-31T04:14:24Z Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule Külker, Anna Guth, Theresa Laborschule;Laborschule Bielefeld;Inklusion;Wohlbefinden;Fallgeschichten;Bildungsbiografie;Inklusive Schule;Inklusive Sekundarstufe;Schulische Inklusion;Schulisches Wohlbefinden;Individuelle Förderung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. Ihre Stimmen, Erfahrungen und Reflexionen beeindrucken, bringen zum Lachen, lassen zweifeln, geben Anregungen und machen Mut: Mut, Schule so zu gestalten, „dass man ganz in Ruhe so werden konnte, wie man ist“ (Benedikt). Die individuellen Erfahrungen der befragten Schüler*innen werden von dem Autor*innenteam abschließend in Form von zentralen Gelingensbedingungen schulischer Inklusion zusammengefasst. 2024-08-27T04:12:51Z 2024-08-27T04:12:51Z 2024-08-26T13:32:06Z 2024 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92879 9783781526532 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/143216 ger IMPULS Laborschule open access image/jpeg image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/92879/1/9783781561083.pdf https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/92879/1/9783781561083.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6108 10.35468/6108 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea 9783781526532 178 Bad Heilbrunn open access |
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