Wilhelm von Humboldt: Kulturwissenschaftliche Forschung zwischen Praxis, Theorie und Empirie der Bildung
In diesem Buch steht Wilhelm von Humboldt als Bildungsforscher im Mittelpunkt. Es werden die neuesten Entwicklungen der Forschung von renommierten Vertretern unterschiedlicher geisteswissenschaftlicher Disziplinen vorgestellt. Humboldt wird dabei als ein bildungstheoretisch und anthropologisch orien...
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| Định dạng: | Online |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | Tiếng Đức |
| Được phát hành: |
Beltz Juventa
2024
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93888 |
| Các nhãn: |
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| description | In diesem Buch steht Wilhelm von Humboldt als Bildungsforscher im Mittelpunkt. Es werden die neuesten Entwicklungen der Forschung von renommierten Vertretern unterschiedlicher geisteswissenschaftlicher Disziplinen vorgestellt. Humboldt wird dabei als ein bildungstheoretisch und anthropologisch orientierter empirischer Forscher gewürdigt. Der Band nimmt die Vielfalt der Gegenstandsbereiche – Sprache, Bildung, Anthropologie, Kultur, Ethnie, Staat, Politik, Universität, Schule, Curriculum – Humboldt´scher Forschungen in den Blick und entwickelt methodologische, kulturwissenschaftliche und bildungstheoretische Perspektiven, die auch das herrschende Verständnis empirischer Bildungsforschung als messende und vermessende Disziplin zur Diskussion stellen. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1464142024-10-23T04:22:21Z Wilhelm von Humboldt: Kulturwissenschaftliche Forschung zwischen Praxis, Theorie und Empirie der Bildung Brinkmann, Malte Mattig, Ruprecht Kipf, Stefan Bildungsforschung;Bildungstheorie;Erziehungswissenschaft;Geschichte;Kultur;Kulturwissenschaft thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHM Anthropology In diesem Buch steht Wilhelm von Humboldt als Bildungsforscher im Mittelpunkt. Es werden die neuesten Entwicklungen der Forschung von renommierten Vertretern unterschiedlicher geisteswissenschaftlicher Disziplinen vorgestellt. Humboldt wird dabei als ein bildungstheoretisch und anthropologisch orientierter empirischer Forscher gewürdigt. Der Band nimmt die Vielfalt der Gegenstandsbereiche – Sprache, Bildung, Anthropologie, Kultur, Ethnie, Staat, Politik, Universität, Schule, Curriculum – Humboldt´scher Forschungen in den Blick und entwickelt methodologische, kulturwissenschaftliche und bildungstheoretische Perspektiven, die auch das herrschende Verständnis empirischer Bildungsforschung als messende und vermessende Disziplin zur Diskussion stellen. 2024-10-23T04:22:20Z 2024-10-23T04:22:20Z 2024-10-22T08:38:11Z 2024 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93888 9783779971764 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/146414 ger open access image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/93888/1/9783779971771.pdf Beltz Juventa 10.3262/978-3-7799-7555-7 10.3262/978-3-7799-7555-7 5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a 9783779971764 199 Weinheim open access |
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