Programa preventivo - educativo aplicado a portadores de aparatología ortodóncica fija
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| 主要な著者: | , , , , , |
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| フォーマット: | Online |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
2024
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| 主題: | |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1484602024-12-17T21:46:19Z Programa preventivo - educativo aplicado a portadores de aparatología ortodóncica fija Lizbeth, Acero-Condori Yudy, Tapia-Centellas Daina, Lopez-Quispe Naysha, Paricoto-Chaiña Claudia, Lauracio-Lope Naysha, Villanueva-Alvaro aparatos ortodónticos cepillos dentales dentífricos thema EDItEUR::M Medicine and Nursing::MK Medical specialties, branches of medicine::MKE Dentistry Published El estudio evaluó el impacto de un programa preventivo-educativo en el conocimiento sobre salud bucal y el control de placa bacteriana en pacientes de portadores aparatos de ortodoncia fija. Se dividieron 72 pacientes en dos grupos: uno experimental, que recibió el programa, y otro control. Se midió inicialmente el índice de placa bacteriana usando el índice de O’Leary y el nivel de conocimiento en ambos grupos. El grupo experimental fue evaluado cada 15 días durante 60 días. El programa preventivo-educativo aplicado durante 60 días mostró resultados positivos tanto en el nivel de conocimiento sobre salud bucal como en la reducción del acumulo de placa bacteriana en pacientes de 12 a 17 años con aparatología ortodóncica fija. En el grupo experimental, el conocimiento sobre salud bucal mejoró significativamente, alcanzando niveles "muy satisfactorios" y "satisfactorios", lo que contrastó con el grupo control, donde la mejora fue más limitada, permaneciendo mayormente en la categoría de "requiere mejora". Paralelamente, el acumulado de placa bacteriana en el grupo experimental disminuyó progresivamente en cada medición, pasando de un índice "malo" en el pretest a "regular" a los 60 días. En el grupo control, aunque también hubo una mejora, esto fue menos notable, pasando de "regular" y "malo" en el pretest a "regular" en el postest. La intervención demostró que, antes de la implementación del programa, no había una relación significativa entre el nivel de conocimiento y la acumulación de placa bacteriana. Sin embargo, después de 60 días de educación preventiva, se observará que un aumento en el conocimiento sobre salud bucal estaba asociado con una reducción en la placa bacteriana. Esto resalta la importancia de programas educativos continuos para mejorar tanto el conocimiento como las prácticas de higiene bucal, y su impacto positivo en la salud bucal. 2024-12-17T21:46:17Z 2024-12-17T21:46:17Z 2024-09-06 book 978-612-5130-46-4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/148460 spa image/jpeg Attribution 4.0 International https://doi.org/10.35622/inudi.b.148 Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú 10.35622/inudi.b.148 El estudio evaluó el impacto de un programa preventivo-educativo en el conocimiento sobre salud bucal y el control de placa bacteriana en pacientes de portadores aparatos de ortodoncia fija. Se dividieron 72 pacientes en dos grupos: uno experimental, que recibió el programa, y otro control. Se midió inicialmente el índice de placa bacteriana usando el índice de O’Leary y el nivel de conocimiento en ambos grupos. El grupo experimental fue evaluado cada 15 días durante 60 días. El programa preventivo-educativo aplicado durante 60 días mostró resultados positivos tanto en el nivel de conocimiento sobre salud bucal como en la reducción del acumulo de placa bacteriana en pacientes de 12 a 17 años con aparatología ortodóncica fija. En el grupo experimental, el conocimiento sobre salud bucal mejoró significativamente, alcanzando niveles "muy satisfactorios" y "satisfactorios", lo que contrastó con el grupo control, donde la mejora fue más limitada, permaneciendo mayormente en la categoría de "requiere mejora". Paralelamente, el acumulado de placa bacteriana en el grupo experimental disminuyó progresivamente en cada medición, pasando de un índice "malo" en el pretest a "regular" a los 60 días. En el grupo control, aunque también hubo una mejora, esto fue menos notable, pasando de "regular" y "malo" en el pretest a "regular" en el postest. La intervención demostró que, antes de la implementación del programa, no había una relación significativa entre el nivel de conocimiento y la acumulación de placa bacteriana. Sin embargo, después de 60 días de educación preventiva, se observará que un aumento en el conocimiento sobre salud bucal estaba asociado con una reducción en la placa bacteriana. Esto resalta la importancia de programas educativos continuos para mejorar tanto el conocimiento como las prácticas de higiene bucal, y su impacto positivo en la salud bucal. 10.35622/inudi.b.148 ba558906-c673-46ef-9cd1-d0b6212af0e3 978-612-5130-46-4 88 open access |
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