A supervisão pedagógica no século XXI
Este volume pretende constituir-se como um espaço de debate sobre temas centrais à formação de professores, debatendo temas relativos à supervisão pedagógica e à importância que essa supervisão tem para a construção de uma profissionalidade docente. Mais do que encontrar receitas para a formação de...
Sparad:
| Materialtyp: | Online |
|---|---|
| Språk: | portugisiska |
| Utgiven: |
Coimbra University Press
2025
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/149942 |
| Taggar: |
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|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Este volume pretende constituir-se como um espaço de debate sobre temas centrais à formação de professores, debatendo temas relativos à supervisão pedagógica e à importância que essa supervisão tem para a construção de uma profissionalidade docente. Mais do que encontrar receitas para a formação de professores, pretendemos suscitar o debate e proporcionar um espaço de reflexão sobre temas centrais da formação de professores para o século XXI. Os textos - da autoria de um leque de especialistas em ciências da educação e supervisão pedagógica, associados a um vasto conjunto de instituições de ensino superior do país – articulam-se em torno de três eixos de análise: i) Supervisão pedagógica e desenvolvimento profissional docente; ii) Ética e profissionalidade na formação inicial de professores e, iii) Supervisão na formação inicial de professores. |
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| institution | Directory of Open Access Books |
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| publishDate | 2025 |
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| publisher | Coimbra University Press |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1499422025-01-17T15:06:10Z A supervisão pedagógica no século XXI Ribeiro, Ana Isabel Luís, Ana R. Barreira, Carlos Ribeiro-Silva, Elsa Pedagogical supervision, Initial teacher training, Continuous teacher education, Teacher ethics, Teacher professionalism thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Este volume pretende constituir-se como um espaço de debate sobre temas centrais à formação de professores, debatendo temas relativos à supervisão pedagógica e à importância que essa supervisão tem para a construção de uma profissionalidade docente. Mais do que encontrar receitas para a formação de professores, pretendemos suscitar o debate e proporcionar um espaço de reflexão sobre temas centrais da formação de professores para o século XXI. Os textos - da autoria de um leque de especialistas em ciências da educação e supervisão pedagógica, associados a um vasto conjunto de instituições de ensino superior do país – articulam-se em torno de três eixos de análise: i) Supervisão pedagógica e desenvolvimento profissional docente; ii) Ética e profissionalidade na formação inicial de professores e, iii) Supervisão na formação inicial de professores. Published The present work aims to be a forum of debate on themes concerning teacher training in the twenty-first century. The volume is articulated around three main topics: i) Pedagogical supervision and professional teacher development; ii) Ethics and professionalism in initial teacher training and iii) Supervision in initial teacher training. 2025-01-17T15:06:08Z 2025-01-17T15:06:08Z 2020-11-20 book 978-989-26-1824-1 978-989-26-1825-8 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/149942 por image/png Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://doi.org/10.14195/978-989-26-1825-8 Coimbra University Press Coimbra University Press 10.14195/978-989-26-1825-8 The present work aims to be a forum of debate on themes concerning teacher training in the twenty-first century. The volume is articulated around three main topics: i) Pedagogical supervision and professional teacher development; ii) Ethics and professionalism in initial teacher training and iii) Supervision in initial teacher training. 10.14195/978-989-26-1825-8 71c193a7-6c08-4e85-ae72-a002208589fd 978-989-26-1824-1 978-989-26-1825-8 Coimbra University Press 244 Coimbra open access |
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