Entwicklung und Evaluation von automatisierten Feedbackschleifen in Online-Aufgaben im Fach Chemie

Ein Großteil der Studienabbrüche im Fach Chemie an deutschen Hochschulen (Abbruchquote 52%; Stand 2022) lässt sich auf Lern- und darauf folgende Leistungsprobleme zurückführen. Mit digitalen, feedbackgestützten Lernaufgaben wurde angestrebt, ein binnendifferenzierendes Förderangebot zu erstellen und...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Trauten, Florian
Formato:	Online
Idioma:	alemán
Publicado:	Logos Verlag Berlin 2025
Subjects:	Science Chemistry Education bic Book Industry Communication::P Mathematics & science::PN Chemistry bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
Acceso en liña:	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/97311
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!