Politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen einer nachhaltigen Entwicklung
Das vorliegende Open-Access-Buch ist an der Schnittstelle der Didaktik der Politischen Bildung, der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der empirischen Bildungsforschung verortet. Es wird der Frage nachgegangen, wie eine politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen e...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Online |
| Lingua: | tedesco |
| Pubblicazione: |
Springer Nature
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | ONIX_20241220_9783658461492_36 |
| Tags: |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Das vorliegende Open-Access-Buch ist an der Schnittstelle der Didaktik der Politischen Bildung, der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der empirischen Bildungsforschung verortet. Es wird der Frage nachgegangen, wie eine politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen einer nachhaltigen Entwicklung didaktisch unterstützt werden kann. Es wurde ein problem-, konflikt- sowie erfahrungsorientierter didaktischer Zugang, bei dem schulisches und außerschulisches Lernen miteinander kombiniert wurden, im Politikunterricht der gymnasialen Oberstufe im Rahmen einer Interventions- und Interviewstudie untersucht. Die Arbeit bietet Erkenntnisse zu didaktischen Anregungspotenzialen einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Schule. |
| format | Online |
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| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
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| publisher | Springer Nature |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-1511592025-07-21T15:44:22Z Politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen einer nachhaltigen Entwicklung Jansen, Annegret Urteilsbildung BNE Bildung für nachhaltige Entwicklung Politische Bildung Außerschulisches Lernen Nachhaltigkeit Bildungswissenschaften Urteilskompetenz Politikdidaktik Politikunterricht thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPA Political science and theory thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JP Politics and government::JPA Political science and theory Das vorliegende Open-Access-Buch ist an der Schnittstelle der Didaktik der Politischen Bildung, der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der empirischen Bildungsforschung verortet. Es wird der Frage nachgegangen, wie eine politische Urteilsbildung von Jugendlichen zu komplexen Problemstellungen einer nachhaltigen Entwicklung didaktisch unterstützt werden kann. Es wurde ein problem-, konflikt- sowie erfahrungsorientierter didaktischer Zugang, bei dem schulisches und außerschulisches Lernen miteinander kombiniert wurden, im Politikunterricht der gymnasialen Oberstufe im Rahmen einer Interventions- und Interviewstudie untersucht. Die Arbeit bietet Erkenntnisse zu didaktischen Anregungspotenzialen einer politischen Nachhaltigkeitsbildung in der Schule. 2025-02-13T00:19:12Z 2025-02-13T00:19:12Z 2024-12-20T10:44:12Z 2025 book ONIX_20241220_9783658461492_36 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/96107 9783658461492 9783658461485 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/151159 ger open access image/jpeg n/a https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/96107/1/9783658461492.pdf Springer Nature Springer Fachmedien Wiesbaden 10.1007/978-3-658-46149-2 10.1007/978-3-658-46149-2 9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a 6296ff27-88bb-418c-b07d-4ec13b40cacc 9783658461492 9783658461485 Springer Fachmedien Wiesbaden 392 Wiesbaden [...] open access |
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