Kunst im Religionsunterricht – Empirische Erkundungen heterogenitätssensibler Lernprozesse

Der Religionsunterricht steht vor der Herausforderung, Lernen differenzsensibler zu gestalten. Der Arbeit mit Kunst wird dabei das Potenzial zugeschrieben, heterogenen Lernenden breite Anknüpfungsmöglichkeiten zu eröffnen. Bislang ist empirisch weitgehend unerforscht, wie solche Lernprozesse zu gest...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Main Authors:	Gärtner, Claudia, Konz, Britta
Formato:	Online
Idioma:	alemán
Publicado:	transcript Verlag 2025
Subjects:	Education Bildung Religion Soziale Ungleichheit Social Inequality Religious Studies Religionswissenschaft Art Education Kunstpädagogik Soziale Unterschiede thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general thema EDItEUR::A The Arts::AB The arts: general topics
Acceso en liña:	ONIX_20250128_9783839475171_17
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