Methodological critique in the practice of knowledge creation
Publikacja powstała w związku z VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, które odbyło się w czerwcu 2018 roku na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Jego tematem przewodnim uczyniliśmy krytykę metodologiczną, spostrzegając, że leży ona u podstaw prak...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , , |
|---|---|
| 格式: | Online |
| 語言: | 波兰语 |
| 出版: |
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
2025
|
| 在線閱讀: | ONIX_20250307_9788381427166_236 |
| 標簽: |
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| _version_ | 1869527078447087616 |
|---|---|
| author | Nowak, Marian Kubinowski, Dariusz Malewski, Mieczysław Urbaniak-Zając, Danuta Banaszak, Sławomir Granosik, Mariusz Hejnicka-Bezwińska, Teresa Rybak, Adam |
| author_browse | Banaszak, Sławomir Granosik, Mariusz Hejnicka-Bezwińska, Teresa Kubinowski, Dariusz Malewski, Mieczysław Nowak, Marian Rybak, Adam Urbaniak-Zając, Danuta |
| author_facet | Nowak, Marian Kubinowski, Dariusz Malewski, Mieczysław Urbaniak-Zając, Danuta Banaszak, Sławomir Granosik, Mariusz Hejnicka-Bezwińska, Teresa Rybak, Adam |
| author_sort | Nowak, Marian |
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Publikacja powstała w związku z VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, które odbyło się w czerwcu 2018 roku na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Jego tematem przewodnim uczyniliśmy krytykę metodologiczną, spostrzegając, że leży ona u podstaw praktyk społecznych zachodzących w środowisku nauki, a także reagując na powszechnie dostrzegany problem, jakim jest słabość czy wręcz zanik krytyki metodologicznej w praktyce życia naukowego. Pytanie – czym jest współcześnie pojmowana krytyka metodologiczna – stanowiło najogólniejsze zagadnienie, na którym zamierzaliśmy oprzeć szczegółowe rozważania i całość dyskusji. Zdawaliśmy sobie sprawę ze złożoności sformułowanego tematu, licząc się z tym, jak kontrowersyjny jest obecnie ogólny wizerunek nauk społecznych – wyobrażenie ich funkcji, społecznego zaangażowania – oraz jak problematyczny staje się status podstawowych kategorii określających właściwości krytycznego myślenia metodologicznego (m.in. rozumienie samej metodologii, praktyki nauki czy jej metody). W przypadku dyscyplin wiedzy traktujących o wychowaniu – kształtowaniu ludzkiej praktyki – przeczuwane i dostrzegane wątpliwości miały i nadal mają szczególnie istotne znaczenie. Redaktorzy |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-154057 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | pol |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| publisherStr | Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1540572025-03-07T12:36:33Z Methodological critique in the practice of knowledge creation Nowak, Marian Kubinowski, Dariusz Malewski, Mieczysław Urbaniak-Zając, Danuta Banaszak, Sławomir Granosik, Mariusz Hejnicka-Bezwińska, Teresa Rybak, Adam Piekarski, Jacek Urbaniak-Zając, Danuta Pasikowski, Sławomir Publikacja powstała w związku z VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, które odbyło się w czerwcu 2018 roku na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Jego tematem przewodnim uczyniliśmy krytykę metodologiczną, spostrzegając, że leży ona u podstaw praktyk społecznych zachodzących w środowisku nauki, a także reagując na powszechnie dostrzegany problem, jakim jest słabość czy wręcz zanik krytyki metodologicznej w praktyce życia naukowego. Pytanie – czym jest współcześnie pojmowana krytyka metodologiczna – stanowiło najogólniejsze zagadnienie, na którym zamierzaliśmy oprzeć szczegółowe rozważania i całość dyskusji. Zdawaliśmy sobie sprawę ze złożoności sformułowanego tematu, licząc się z tym, jak kontrowersyjny jest obecnie ogólny wizerunek nauk społecznych – wyobrażenie ich funkcji, społecznego zaangażowania – oraz jak problematyczny staje się status podstawowych kategorii określających właściwości krytycznego myślenia metodologicznego (m.in. rozumienie samej metodologii, praktyki nauki czy jej metody). W przypadku dyscyplin wiedzy traktujących o wychowaniu – kształtowaniu ludzkiej praktyki – przeczuwane i dostrzegane wątpliwości miały i nadal mają szczególnie istotne znaczenie. Redaktorzy 2025-03-07T12:36:31Z 2025-03-07T12:36:31Z 2019 book ONIX_20250307_9788381427166_236 9788381427166 9788381427159 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/154057 pol image/jpeg Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://www.press.uni.lodz.pl/index.php/wul/catalog/book/1054 Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego electronic 10.18778/8142-715-9 Publikacja powstała w związku z VII Seminarium Metodologii Pedagogiki Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, które odbyło się w czerwcu 2018 roku na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Jego tematem przewodnim uczyniliśmy krytykę metodologiczną, spostrzegając, że leży ona u podstaw praktyk społecznych zachodzących w środowisku nauki, a także reagując na powszechnie dostrzegany problem, jakim jest słabość czy wręcz zanik krytyki metodologicznej w praktyce życia naukowego. Pytanie – czym jest współcześnie pojmowana krytyka metodologiczna – stanowiło najogólniejsze zagadnienie, na którym zamierzaliśmy oprzeć szczegółowe rozważania i całość dyskusji. Zdawaliśmy sobie sprawę ze złożoności sformułowanego tematu, licząc się z tym, jak kontrowersyjny jest obecnie ogólny wizerunek nauk społecznych – wyobrażenie ich funkcji, społecznego zaangażowania – oraz jak problematyczny staje się status podstawowych kategorii określających właściwości krytycznego myślenia metodologicznego (m.in. rozumienie samej metodologii, praktyki nauki czy jej metody). W przypadku dyscyplin wiedzy traktujących o wychowaniu – kształtowaniu ludzkiej praktyki – przeczuwane i dostrzegane wątpliwości miały i nadal mają szczególnie istotne znaczenie. Redaktorzy 10.18778/8142-715-9 83bfe9c9-323d-4283-b087-d859fd9af314 9788381427166 9788381427159 electronic open access |
| spellingShingle | Nowak, Marian Kubinowski, Dariusz Malewski, Mieczysław Urbaniak-Zając, Danuta Banaszak, Sławomir Granosik, Mariusz Hejnicka-Bezwińska, Teresa Rybak, Adam Methodological critique in the practice of knowledge creation |
| title | Methodological critique in the practice of knowledge creation |
| title_full | Methodological critique in the practice of knowledge creation |
| title_fullStr | Methodological critique in the practice of knowledge creation |
| title_full_unstemmed | Methodological critique in the practice of knowledge creation |
| title_short | Methodological critique in the practice of knowledge creation |
| title_sort | methodological critique in the practice of knowledge creation |
| url | ONIX_20250307_9788381427166_236 |
| work_keys_str_mv | AT nowakmarian methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT kubinowskidariusz methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT malewskimieczysław methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT urbaniakzajacdanuta methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT banaszaksławomir methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT granosikmariusz methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT hejnickabezwinskateresa methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation AT rybakadam methodologicalcritiqueinthepracticeofknowledgecreation |