Chapter Szczukwin – panorama oraz profil hipsometryczny
W pracy została opisana koncepcja zajęć terenowych na pagórze w Szczukwinie, z którego rozpościera się widok na południową część aglomeracji łódzkiej – Dłutów, Pabianice, Konstantynów Łódzki, Łódź, Rzgów; jednocześnie przez jego szczyt przebiega dział wodny I. rzędu Wisły i Odry. Miejsce przeprowadz...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Online |
| اللغة: | البولندية |
| منشور في: |
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
2025
|
| الوصول للمادة أونلاين: | ONIX_20250307_9788383313535_1953 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | W pracy została opisana koncepcja zajęć terenowych na pagórze w Szczukwinie, z którego rozpościera się widok na południową część aglomeracji łódzkiej – Dłutów, Pabianice, Konstantynów Łódzki, Łódź, Rzgów; jednocześnie przez jego szczyt przebiega dział wodny I. rzędu Wisły i Odry. Miejsce przeprowadzenia zajęć zostało dobrane w ten sposób, że istnieje tutaj możliwość obserwacji zróżnicowania środowiska przyrodniczego i działalności człowieka. Autorzy zaproponowali koncepcję tworzenia panoramy i profilu hipsometrycznego dla tego punktu przy wykorzystaniu zarówno tradycyjnych metod i narzędzi (obserwacji terenowej, pomiaru terenowego przy użyciu kompasu i mapy topograficznej) oraz najnowocześniejszych (geoprzetwarzania dzięki użyciu: dronów, aparatów fotograficznych, tabletów, laptopów, smartfonów, smartwatchów, odbiorników GPS, stron internetowych, np. Geoportalu, QR-codów, oprogramowania gisowego, np. ARCGIS). Celem zaproponowanych zajęć terenowych jest nauka identyfikacji elementów krajobrazu i zaznaczania ich na rysunku panoramy. Kolejnymi elementami są: wskazanie relacji elementów przyrodniczych i antropogenicznych panoramy, wizualna ocena jakości i wartości panoramy/krajobrazu (porządek przestrzenny). Dla poziomu uniwersyteckiego zaproponowano geoprzetwarzanie z wykorzystaniem narzędzi GIS, w tym wykonanie profilu hipsometrycznego. |
|---|