Dilemas para la formación ético-discursiva Re-edición
This booklet is a classroom tool for teaching and learning through ethical reflection. It emerged as a product of activities conducted in different groups of humanities courses within the study of proceduralism in the discursive development of students at the University of Santiago de Cali, conducte...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Online |
| Dil: | İspanyolca |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Santiago de Cali
2025
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/157763.2 |
| Etiketler: |
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| description | This booklet is a classroom tool for teaching and learning through ethical reflection. It emerged as a product of activities conducted in different groups of humanities courses within the study of proceduralism in the discursive development of students at the University of Santiago de Cali, conducted in 2019. The activity with each of the discussion groups was developed by introducing the concepts of ethics and morality. A dynamic for reasoned reflection was then fostered, taking into account each individual's background. This latter implied that this development be expressed through a moral dilemma for the discourse between personal and professional life. This project interpreted the levels of ethical and discursive development of the participants in the communication dynamic in relation to professional competencies, thereby understanding the progress of the students' moral conscience development. |
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| spelling | doab-20.500.12854ir-157763.22025-04-09T20:34:38Z Dilemas para la formación ético-discursiva Re-edición Muñoz Joven, Luis Armando Humanidades Artes This booklet is a classroom tool for teaching and learning through ethical reflection. It emerged as a product of activities conducted in different groups of humanities courses within the study of proceduralism in the discursive development of students at the University of Santiago de Cali, conducted in 2019. The activity with each of the discussion groups was developed by introducing the concepts of ethics and morality. A dynamic for reasoned reflection was then fostered, taking into account each individual's background. This latter implied that this development be expressed through a moral dilemma for the discourse between personal and professional life. This project interpreted the levels of ethical and discursive development of the participants in the communication dynamic in relation to professional competencies, thereby understanding the progress of the students' moral conscience development. Published Esta cartilla es una herramienta de trabajo en el aula, para la enseñanza aprendizaje a través de la reflexión ética. Surge como producto de las actividades en diferentes grupos de los cursos de humanidades dentro del estudio del procedimentalismo en la formación discursiva de estudiantes de la Universidad Santiago de Cali, realizado en el año 2019. La actividad con cada uno de los grupos de discusión se desarrolló introduciendo las concepciones de ética y moral. Luego, se propició una dinámica para la reflexión argumentada, teniendo en cuenta la formación de cada persona. Esto último implicó que esa formación fuera expresiva a través de un dilema moral para el discurrir entre la vida personal y la vida profesional. En ese proyecto se interpretaron los niveles de formación ético-discursivos de los participantes de la dinámica de comunicación en relación a las competencias profesionales y, con ello, se comprendió el avance del desarrollo de la conciencia moral de los estudiantes. 2025-04-09T20:34:36Z 2025-03-25T20:26:13Z 2025-04-09T20:34:36Z 2024-11-29 book 978-628-7770-07-2 978-628-7770-08-9 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/157763.2 spa application/octet-stream Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/book/646 Universidad Santiago de Cali 10.35985/9786287770089 Esta cartilla es una herramienta de trabajo en el aula, para la enseñanza aprendizaje a través de la reflexión ética. Surge como producto de las actividades en diferentes grupos de los cursos de humanidades dentro del estudio del procedimentalismo en la formación discursiva de estudiantes de la Universidad Santiago de Cali, realizado en el año 2019. La actividad con cada uno de los grupos de discusión se desarrolló introduciendo las concepciones de ética y moral. Luego, se propició una dinámica para la reflexión argumentada, teniendo en cuenta la formación de cada persona. Esto último implicó que esa formación fuera expresiva a través de un dilema moral para el discurrir entre la vida personal y la vida profesional. En ese proyecto se interpretaron los niveles de formación ético-discursivos de los participantes de la dinámica de comunicación en relación a las competencias profesionales y, con ello, se comprendió el avance del desarrollo de la conciencia moral de los estudiantes. 10.35985/9786287770089 58b11852-8c1e-4e97-9aa5-e08dee67353a 978-628-7770-07-2 978-628-7770-08-9 40 Editorial de la universidad Santiago de Cali open access |
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