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Género y educación infantil

Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto titulado “Género y educación infantil: discursos, prácticas y propuestas de acción”, avalado por el Grupo de Investigación Infancias, Educación y Diversidad, de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional...

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Hlavní autoři: Carolina Alberto Chapelles, Diana, Carolina Sosa Montaño, Diana, Catalina Parra, Diana, Milena Trujillo Mahecha, Diana, Viviana Dlaikan Campos, Erika, Marconi Moscote, Graciany, Andrés Aguilar Bastidas, Harold, Natalia Torres Zambrano, Jenny, Piedad Duque Valencia, María, Dueñas Cifuentes, Mónica, López Gutiérrez, Nathaly, Milena Díaz Vargas, Sandra, Liced Mahecha Bustos, Syrley, Meneses Cabrera, Tania, Vázquez Verdera, Victoria
Médium: Online
Jazyk:španělština
Vydáno: Sello Editorial UNAD 2025
Témata:
educación inicial
género
primera infancia
políticas públicas
formación docente
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten
On-line přístup:ONIX_20250410_9789586519908_4
Tagy: Přidat tag
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Shrnutí:Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto titulado “Género y educación infantil: discursos, prácticas y propuestas de acción”, avalado por el Grupo de Investigación Infancias, Educación y Diversidad, de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia–UNAD.La obra divulga discursos y reflexiones de diversos académicos, maestros, activistas y estudiosos sobre la perspectiva de género en la educación. Aborda esta última como una demanda ética y un requisito moral en la búsqueda de la equidad y la eliminación de la violencia de género.En ese contexto, el libro ofrece a los lectores revisiones documentales, reflexiones y prácticas relacionadas con categorías clave como género, infancias y cuidados, políticas educativas para la educación infantil desde una perspectiva de género, la acción intencionada, el diseño de ambientes enriquecidos y la formación de educadores infantiles libres de sesgos de género.Por último, se propone un currículo destinado a la formación de educadores infantiles, quienes se perfilan como líderes transformacionales con herramientas para deconstruir prejuicios y estereotipos de género, y promover relaciones equitativas entre niños y niñas, en su compromiso con la construcción de una cultura de paz.

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