Género y educación infantil
Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto titulado “Género y educación infantil: discursos, prácticas y propuestas de acción”, avalado por el Grupo de Investigación Infancias, Educación y Diversidad, de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional...
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|---|---|
| 格式: | Online |
| 語言: | 西班牙语 |
| 出版: |
Sello Editorial UNAD
2025
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | ONIX_20250410_9789586519908_4 |
| 標簽: |
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| author | Carolina Alberto Chapelles, Diana Carolina Sosa Montaño, Diana Catalina Parra, Diana Milena Trujillo Mahecha, Diana Viviana Dlaikan Campos, Erika Marconi Moscote, Graciany Andrés Aguilar Bastidas, Harold Natalia Torres Zambrano, Jenny Piedad Duque Valencia, María Dueñas Cifuentes, Mónica López Gutiérrez, Nathaly Milena Díaz Vargas, Sandra Liced Mahecha Bustos, Syrley Meneses Cabrera, Tania Vázquez Verdera, Victoria |
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| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto titulado “Género y educación infantil: discursos, prácticas y propuestas de acción”, avalado por el Grupo de Investigación Infancias, Educación y Diversidad, de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia–UNAD.La obra divulga discursos y reflexiones de diversos académicos, maestros, activistas y estudiosos sobre la perspectiva de género en la educación. Aborda esta última como una demanda ética y un requisito moral en la búsqueda de la equidad y la eliminación de la violencia de género.En ese contexto, el libro ofrece a los lectores revisiones documentales, reflexiones y prácticas relacionadas con categorías clave como género, infancias y cuidados, políticas educativas para la educación infantil desde una perspectiva de género, la acción intencionada, el diseño de ambientes enriquecidos y la formación de educadores infantiles libres de sesgos de género.Por último, se propone un currículo destinado a la formación de educadores infantiles, quienes se perfilan como líderes transformacionales con herramientas para deconstruir prejuicios y estereotipos de género, y promover relaciones equitativas entre niños y niñas, en su compromiso con la construcción de una cultura de paz. |
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