Hochschulbildung und Spiel
Motivation ist essentiell für den Lernerfolg an Hochschulen. Die Beitragenden befassen sich mit dem Wissen aus Spielen als Bindeglied zwischen Lernen und Motivation. Die »Empirische Analyse motivierender Spielelemente« (EMPAMOS) steht dabei als Gamification-Methode sowie Analyse- und Gestaltungswerk...
में बचाया:
| स्वरूप: | Online |
|---|---|
| भाषा: | जर्मन |
| प्रकाशित: |
transcript Verlag
2025
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | ONIX_20250508_9783839473740_9 |
| टैग: |
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|
| _version_ | 1869531402938089472 |
|---|---|
| collection | Directory of Open Access Books |
| description | Motivation ist essentiell für den Lernerfolg an Hochschulen. Die Beitragenden befassen sich mit dem Wissen aus Spielen als Bindeglied zwischen Lernen und Motivation. Die »Empirische Analyse motivierender Spielelemente« (EMPAMOS) steht dabei als Gamification-Methode sowie Analyse- und Gestaltungswerkzeug für motivierendes Lernen im Fokus. Lehrende, Lernende, Didaktiker*innen und Bildungsforscher*innen erhalten so aufschlussreiche Einblicke darin, wie eine spielbasierte Sichtweise sowohl die Lehre als auch das Studierendenengagement auf verschiedenen Ebenen der Hochschulbildung bereichern kann. |
| format | Online |
| id | doab-20.500.12854ir-159210 |
| institution | Directory of Open Access Books |
| language | ger |
| publishDate | 2025 |
| publishDateRange | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | transcript Verlag |
| publisherStr | transcript Verlag |
| record_format | ojs |
| spelling | doab-20.500.12854ir-1592102025-05-15T04:37:25Z Hochschulbildung und Spiel Zinger, Benjamin Wester, Ann Marie Bröker, Thomas Learning Motivation Lernen Play University Spiel University Teaching Hochschule Didactics Universität Education Hochschullehre Spielforschung Science Educational Research Didaktik Theory of Education Bildung Wissenschaft Bildungsforschung Bildungstheorie Motivation ist essentiell für den Lernerfolg an Hochschulen. Die Beitragenden befassen sich mit dem Wissen aus Spielen als Bindeglied zwischen Lernen und Motivation. Die »Empirische Analyse motivierender Spielelemente« (EMPAMOS) steht dabei als Gamification-Methode sowie Analyse- und Gestaltungswerkzeug für motivierendes Lernen im Fokus. Lehrende, Lernende, Didaktiker*innen und Bildungsforscher*innen erhalten so aufschlussreiche Einblicke darin, wie eine spielbasierte Sichtweise sowohl die Lehre als auch das Studierendenengagement auf verschiedenen Ebenen der Hochschulbildung bereichern kann. 2025-05-09T10:34:43Z 2025-05-09T10:34:43Z 2025-05-08T09:14:23Z 2025 book ONIX_20250508_9783839473740_9 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101373 9783839473740 9783837673746 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/159210 ger Zukunft der Hochschule open access image/jpeg Attribution-ShareAlike 4.0 International https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/101373/1/9783839473740.pdf transcript Verlag transcript 7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c 9783839473740 9783837673746 transcript 314 open access |
| spellingShingle | Learning Motivation Lernen Play University Spiel University Teaching Hochschule Didactics Universität Education Hochschullehre Spielforschung Science Educational Research Didaktik Theory of Education Bildung Wissenschaft Bildungsforschung Bildungstheorie Hochschulbildung und Spiel |
| title | Hochschulbildung und Spiel |
| title_full | Hochschulbildung und Spiel |
| title_fullStr | Hochschulbildung und Spiel |
| title_full_unstemmed | Hochschulbildung und Spiel |
| title_short | Hochschulbildung und Spiel |
| title_sort | hochschulbildung und spiel |
| topic | Learning Motivation Lernen Play University Spiel University Teaching Hochschule Didactics Universität Education Hochschullehre Spielforschung Science Educational Research Didaktik Theory of Education Bildung Wissenschaft Bildungsforschung Bildungstheorie |
| topic_facet | Learning Motivation Lernen Play University Spiel University Teaching Hochschule Didactics Universität Education Hochschullehre Spielforschung Science Educational Research Didaktik Theory of Education Bildung Wissenschaft Bildungsforschung Bildungstheorie |
| url | ONIX_20250508_9783839473740_9 |